mediakasvatuksen_tutkimuksellinen_kehittaminen
mediakasvatuksen_tutkimuksellinen_kehittaminen
mediakasvatuksen_tutkimuksellinen_kehittaminen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Media + lapsi + kasvatus<br />
Pakkala, nykykulttuurin tutkija Urpo Kovala Jyväskylän yliopistosta sekä<br />
ts. toiminnanjohtaja Karoliina Leisti Mediakeskus Metkasta.<br />
Analyysiryhmän työpajamaisessa työskentelyssä sekä kommentteihin<br />
nojaten muodostettiin teemakysymysten kautta aineistopohjainen tulevaisuusvisio<br />
lapsiin ja nuoriin liittyvän <strong>mediakasvatuksen</strong> tutkimuksen<br />
suuntaviivoista. Kantavana teemana vision pohjalla oli pohdinta siitä,<br />
millaista tietoa <strong>mediakasvatuksen</strong> laaja-alaisesta teemakentästä on tarkoituksenmukaista<br />
kerätä siten, että se olisi sekä tieteellisesti laadukasta että<br />
käytännön mediakasvatustyön kannalta relevanttia. Visiota työstettäessä<br />
pohdinnan kohteena oli myös kysymys tutkimusten aineistoista ja siitä,<br />
millaisin yhteistyörakentein tutkimusta tulisi tuottaa. Tulevaisuusvision<br />
kulmakiviin kuuluu näkemys siitä, millä tavoin jo tuotetun tiedon monipuolista<br />
jatkokäyttöä vahvistetaan tutkimuksen, hallinnon sekä käytännön<br />
kentillä.<br />
Lasten ja nuorten <strong>mediakasvatuksen</strong> tutkimuksen tulevaisuusvisio sisältää<br />
esityksen siitä, miten <strong>mediakasvatuksen</strong> tutkimuksellista tulevaisuutta<br />
tulisi tässä hankkeessa tuotetun aineiston pohjalta painottaa. Visiossa<br />
määritellään myös niitä kriittisiä menestystekijöitä, joihin panostamista<br />
painopisteiden toteutuminen vaatii. Mediakasvatuksen tutkimukselliset<br />
valinnat määrittävät, millaiseen tutkimukselliseen tietoon keskustelu<br />
median ja lapsuuden teemoista pohjaa.<br />
25
Change language