KEISARIKUNTA - Koulukino

KOULUKINON OPPIMATERIAALI5. SatamaMillaista oli satamassa? Miten työ satamassaon muuttunut? Näyttäisikö satamasamanlaiselta nyt kuin elokuvassa? Miettikäämikä olisi nykyisin samanlainen paikka kuinelokuvan satama? (Kansainvälisyys,kohtaamispaikka, "uudet tuulet", musiikki,jne.)6. Murrea) Elokuvaa ennen kannattaa tutustuaKymenlaaksossa puhuttavaan murteeseen.Kiinnittäkää huomiota elokuvassa puhuttuunkieleen. Lainatkaa kirjastosta Kymenlaaksonja muiden murrealueiden sanakirjoja ja muitamurrekirjoja tai etsikää tekstiä, joka onkirjoitettu murteella. Keisarikunta kirjassa onmyös käsikirjoitus, jossa on roolihenkilöidenvuoropuhelut. Valitkaa joitakin kohtauksiaelokuvasta (esim. Miettinen tapaa pitkän ajankuluttua ystävät uudelleen, Ailan lähtöHelsinkiin, Keisarin kruunaus, tarkastajasaapuu ravintolaan ja löytää trokattuaalkoholia, Rempon ja Miettisen aamuöinenriita, lopun sovintokohtaus). Kirjoittakaanäihin kohtauksiin elokuvan juontanoudatteleva vuoropuhelu valitsemallannemurteella.b) Jakakaa roolit ja esittäkää kohtaukset.Entä jos sama kohtaus esitetään kirjakielellä?Miettikää muuttuuko kohtauksen tunnelmamurteiden vaihdellessa.7. Tunteeta) KateusBering myi Fennia-ravintolan kaveruksille,jotka saivat sen kukoistamaan. Tilanne saihänet kadehtimaan kavereiden menestystä.Miettikää, voiko kateudesta puhua? Saakoolla kateellinen? Onko kateudessa mitäänhyvää tai voiko kateuden tunteen kääntäätoisenlaiseksi? Miten kateellinen ihminenkäyttäytyy? Miettikää, mitä te kadehditte jamiksi?kohtauksista, lisäksi elokuvasta on tehty kirja:KEISARIKUNTA (Pamela Mandart & TimoForss (toim.) LIKE)c) Mitä värejä mielestänne liittyy eritunteisiin? Miten niitä tyypillisesti kuvataan?Esimerkiksi rakkaus-punainen, suru-mustajne. Etsikää eri taiteilijoiden maalauksia,joissa kuvataan tunteita. Esim. Munchin"Huuto", Picasson "Guernica" jne. Valitkaajokin edellä mainituista tunnesanoista jatehkää siitä kuva maalaamalla.8. Etsi synonyymeja sanoille rakkaus,suru, kateus, pelkoa) Moni runoilija on kirjoittanut rakkaudesta,surusta, kateudesta jne. Tutustukaa erikirjailijoiden tuotantoon. Muokatkaa runojalisäämällä niihin, tai karsimalla niistä sanoja.b) Runon voi myös kääntää eri murteille.Selvittäkää, miltä kuulostaa turkulainen taisavolainen rakkausruno.9. Elokuvan roolihahmojen tarkasteluaJakakaa 4-6 henkilön ryhmät ja valitkaa jokuelokuvan roolihenkilöistä ja miettikääminkälainen hän on. Pohtikaa esim. millaisiaystävyyssuhteita hänellä on, millaisia ovathänen luonteenpiirteensä, miten hänkäyttäytyy, miltä hän näyttää, miten hän onpukeutunut jne. Kirjatkaa asiat yhteisellepaperille. Vaihtakaa ryhmien keskensyntyneitä henkilökuvia ja miettikää, kuinkakirjatut asiat vastaavat omaa käsitystänneroolihahmosta.10. UnelmatYksi elokuvan keskeisin teema on unelmat janiiden toteutuminen.a) Mieti ja kirjoita mikä olisi sinun unelmasi?Hulluin unelmasi? Hassuin haaveesi?Unelmasi, joka ei ehkä koskaan voisitoteutua?b) Elokuvan henkilösuhteisiin ja tapahtumiinliittyy myös rakkautta, mustasukkaisuutta jaintohimoa. Etsikää eri tunnesanoihin liittyvääkuvamateriaalia, esim. lehdistä leikkaamalla.Tehkää henkilöille puhekuplat tai keksikäävuoropuheluita. (Osoitteessahttp://www.keisarikunta.fi on kuvia elokuvanKoulukinoyhdistys - Skolbioförening ryPohjoisranta 6, 00170 Helsinki www.koulukino.fib) Keksikää ryhmätyönä yhteinenunelma/haave/idea ja miten sen voisitoteuttaa. Päästä luovuus ja hulluusvalloilleen, tässä tehtävässä ei tarvitse miettiätodellisuutta!3