opas ammattikorkeakoulujen opiskeluhyvinvointiryhmille

More documents

Recommendations

Info

20löydettävissä osoitteesta http://esok.jyu.fi/julkaisut/oppaat/. Toimintaohjeita on saatavilla seuraaviin tilanteisiin:Heikkonäköisen ja sokean opiskelijan huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaKuuron ja huonokuuloisen opiskelijan huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaLukemisen ja kirjoittamisen vaikeuden huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaJännittämisongelmien huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaLiikuntavammaisen opiskelijan huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaAspergerin oireyhtymän huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaAktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriön huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussaMielenterveyden ongelmien huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussa5.3 Opiskelijakohtainen ryhmäOpiskeluhyvinvointiryhmän työskentelyssä tulee huomioida salassapitoa ja vaitiolovelvollisuutta koskevatsäädökset. Opiskelijasta saadaan kerätä vain opetuksen järjestämisen kannalta tarpeellisia tietoja, muttaopiskelijan suostumuksella saa koota tietoa enemmänkin. Opiskeluhyvinvointiryhmän jäsenillä on oikeussaada tietoa toisiltaan ja luovuttaa sitä toisilleen. Lisäksi ryhmän jäsenet voivat luovuttaa opiskelijan opettajalletietoja, jotka ovat välttämättömiä asianmukaisen opetuksen järjestämiseksi. Hyvä käytäntö on, ettäopiskelijalta pyydetään kirjallinen suostumus tietojen luovuttamiseen ja asioiden käsittelyyn.Salassapitoa, salassa pidettävien tietojen luovuttamista, tiedonsaantioikeutta ja henkilötietojen käsittelyäkoskevia säännöksiä tulkitaan tällä hetkellä kirjavasti. Opetushallitus sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitosvalmistelevat parhaillaan yhteistä oppilashuollon <strong>opas</strong>ta. Oppaan tavoitteena on tukea oppilashuollon moniammatillistayhteistyötä ja tukea oppilashuollon toteuttamista jo muutosvaiheen aikana.Opiskeluhyvinvointityössä ns. kolmas taso tulee kyseeseen silloin, kun käsitellään yksittäisen opiskelijan taitietyn opiskelijaryhmän asioita. Ryhmä on silloin pienempi ja siihen tulevat mukaan vain ne jäsenet, joitaasian käsittely vaatii. Opiskelija on aina mukana tilanteessa, jossa hänen asioitaan käsitellään. Opiskelija-
21ryhmän tilannetta koskevat asiat hoidetaan samalla periaatteella. Silloin opiskeluhyvinvointiryhmässä onmukana esim. opinto-ohjaaja ja kuraattori/opintopsykologi sekä ryhmän tuutoropettaja. Opiskelija, jonkaasioita käsitellään, on itse läsnä ohjauskeskusteluissa, joissa päätetään hänen opintojaan koskevista asioista.Opiskeluhyvinvointiryhmän toiminnalla pyritään luottamuksellisesti tukemaan ja auttamaan opiskelijaajaksamaan muuttuvissa elämäntilanteissa sekä löytämään kulloinkin paras mahdollinen ratkaisu ottamallahuomioon opiskelijan voimavarat. Kulloinenkin ryhmän kokoonpano mietitään opiskelijan tilanteen ja tarpeenmukaan.
Page 1 and 2: OPAS AMMATTIKORKEAKOULUJENOPISKELUH
Page 3 and 4: 3LIITE 2 YKSIKKÖ/TOIMIALAKOHTAISEN
Page 5 and 6: 52 OPISKELUHYVINVOINTI KÄSITTEENÄ
Page 7 and 8: 7taidoista, arvoista, asenteista, m
Page 9 and 10: 9suunnittelua, valmistelua ja erila
Page 11 and 12: 115 OPISKELUHYVINVOINTIRYHMÄN TEHT
Page 13 and 14: 135.1.4 Hoitopolkujen sekä kriisi-
Page 15 and 16: 155.1.6 Opintojen edistymisen seura
Page 17 and 18: 175.2.2 Ratkaisujen hakeminen erila
Page 19: 19stressin hallintaan ja ne ovat op
Page 23 and 24: Opiskelijan hyvinvointityöryhmän
Page 25 and 26: 25jät ovat keskeisiä opiskelijoid
Page 27 and 28: 27Opiskelijaterveydenhuollon edusta
Page 29: 29Oppimisvaikeuskeskushttp://www.nm

opas ammattikorkeakoulujen opiskeluhyvinvointiryhmille

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?