Tieteelliset perusteet varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suosituksille

Lähteet
Bower, J.K., Hales, D.P., Tate, D.F., Rubin, D.A.,
Benjamin, S.E. & Ward, D.S. 2008. The childcare
environment and children’s physical activity. American
Journal of Preventive Medicine 34 (1), 23–29. doi:
10.1016/j.amepre.2007.09.022
Broberg, A., Hynynen, A., Iltanen, S., Kyttä, M. &
Paronen, O. 2011. Yhdyskuntarakenne muokkaa
lasten ja nuorten liikkumista. Liikunta ja Tiede 48
(2–3), 11–17. Viitattu 18.6.2016. Saatavissa: http://
docplayer.fi/7658209-Yhdyskuntarakenne-muokkaalasten-ja-nuorten-liikkumista.html
Brown, W.H., Pfeiffer, K.A., McIver, K.L., Dowda,
M., Addy, C.L. & Pate, R.R. 2009. Social and
environmental factors associated with preschoolers’
nonsedentary physical activity. Child Development 80
(1), 45–58.
Cardon, G., Van Cauwenberghe, E., Labarque, V.,
Haerens, L. & De Bourdeaudhuij, I. 2008. The
contribution of preschool playground factors in
explaining children’s physical activity during recess.
International Journal of Behavioral Nutrition and
Physical Activity 5: 11. doi: 10.1186/1479–5868–
5–11
Cools, W., De Martelaer, K., Samaey, C. & Anries, C.
2011. Fundamental movement skill performance
of preschool children in relation to family context.
Journal of Sport Sciences 29 (7), 649–660.
Dwyer, G.M., Higgs, J., Hardy, L.L. & Baur, L.A. 2008.
What do parents and preschool staff tell us about
young children’s physical activity: a qualitative study.
International Journal of Behavioral Nutrition and
Physical Activity 5: 66. doi: 10.1186/1479–5868–
5–66
Fjørtoft, I. 2001. The natural environment as playground
for children: the impact of outdoor play activities
in pre-primary school children. Early Childhood
Education Journal 29 (2), 111–117.
Gagné, C. & Harnois, I. 2014. How to motivate
childcare workers to engage preschoolers in physical
activity. Journal of Physical Activity and Health 11,
364–374. doi: 10.1123/jpah.2011–0325
Gubbels, J.S., Kremers, S.P.J., Van Kann, D.H.H.,
Stafleu, A., Candel, M.J.J.M., Dagnelie, P.C., Thjis,
C. & de Vries, N.K. 2011. Interaction between
physical environment, social environment, and child
characteristics in determining physical activity at child
care. Health Psychology 30, 84–90. doi: 10.1037/
a0021586
Gubbels, J.S., Van Kann, D.H.H. & Jansen, M.W.J.
2012. Play equipment, physical activity opportunities,
and children’s activity levels at childcare. Journal of
Environmental and Public Health 2012, Article ID
326520. doi: 10.1155/2012/326520
Kyhälä, A., Reunamo, J. & Ruismäki, H. 2012. Physical
activity and learning environment qualities in Finnish
day care. Procedia : Social and Behavioral Sciences
45, 247–256.
Kyttä, M., Broberg, A. & Kahila, M. 2009. Lasten
liikkumista ja terveyttä edistävä urbaani ympäristö.
Yhdyskuntasuunnittelu 47 (2), 6–25. Saatavissa:
http://www.yss.fi/yks2009-2_kyttayms.pdf
Kyttä, M., Jokela M. & Hirvonen, J. 2013. Suomalaisilla
lapsilla paljon itsenäisen liikkumisen mahdollisuuksia.
Liikunta ja Tiede 50 (4), 5–11. Viitattu 18.6.2016.
Saatavissa: http://www.lts.fi/sites/default/files/page_
attachment/lt413_4-11_lowres.pdf
Lehto, S., Reunamo, J. & Ruismäki, H. 2012. Children’s
peer relations and children’s physical activity.
Procedia: Social and Behavioral Sciences 45,
277–283.
Liikuntalaki 1054/1998. Finlex-tietokanta. Viitattu
18.6.2016. Saatavissa: http://www.finlex.fi/fi/laki/
alkup/2015/20150390
Nupponen, H., Halme, T., Parkkisenniemi, S., Pehkonen,
M. & Tammelin, T. 2010. Laps Suomen-tutkimus
3–12-vuotiaiden lasten liikunta-aktiivisuus. Liikunnan
ja kansanterveyden julkaisuja 239. Jyväskylä: LIKES.
Owen, N., Healy, G.N., Matthews, C.E. & Dunstan,
D.W. 2010. Too much sitting: the population health
science of sedentary behavior. Exercise and Sport
Sciences Reviews 38 (3), 105–113.
Reunamo, J., Hakala, L., Saros, L., Lehto, S., Kyhälä,
A.-L. & Valtonen, J. 2014. Children’s physical
activity in day care and preschool. Early Years: An
International Research Journal 34 (1), 32–48. doi:
10.1080/09575146.2013.843507
Soini, A. 2015. Always on the move? Measured physical
activity of 3-year-old preschool children. Studies
in Sports, Physical Education and Health, 216.
Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.
Stodden, D.F., Goodway, J.D., Langendorfer, S.J.,
Roberton, M.A., Rudisill, M.E., Garcia, C. & Garcia,
L.E. 2008. A developmental perspective on the role
of motor skill competence in physical activity: an
emergent relationship. Quest 60, 290–306.
Sääkslahti, A. 2015. Liikunta varhaiskasvatuksessa.
Jyväskylä: PS-kustannus.
Zimmer, R. 2001. Liikuntakasvatuksen käsikirja.
Didaktis-metodisia perusteita ja käytännön ideoita.
Helsinki: LK-KIRJAT.
48