KÄSIKIRJAN TAUSTA JA SISÄLTÖ Merja-Riitta von Schantz ...

• Kasvatuskumppanuudella luodaan jatkumoa lapsi- ja perhepalveluihin sekä siirtymä- ja
nivelvaiheisiin.
• Kasvatuskumppanuuden tavoitteena on lapsen erityistarpeiden varhainen tunnistaminen.
• Kasvatuskumppanuus edistää moniammatillista yhteistyötä ja rakentaa oppilashuollon
sisäistä kumppanuutta.
Kasvatuskumppanuus
- kuulevana, kunnioittavana ja luottamuksellisena vuoropuheluna
Perhe, koti
vanhemmat,
isä/äiti
Vanhemmat sitoutuvat:
1. Tiedon pohjalta - ajattelu
2. Kokemusten myötä - tunteet
3. Toiminnan kautta – tahto
(Tiilikka 2003)
Lapsi/
oppilas
17.12.2008 Marjatta Kekkonen, Stakes
Kodin ja koulun kasvatuskumppanuus toimintana
Tukevasti alkuun, vahvasti kasvuun - hanke
Opettaja
Oppilashuolto
Moniammatillinen
yhteistyö
Koulun työntekijät toteuttavat:
1. Tutustumalla vanhempien
kasvatusajatteluun
2. Hyväksymällä perheiden
erilaisuuden
3. Rakentamalla avointa ja jatkuvaa
vuoropuhelua perheiden kanssa
• vanhempi liittyy kouluun oman lapsensa ja tämän luokan kautta ( koulun aloitus vahva
tunnekokemus)
• Aloituskeskustelu heti 1. lukuvuoden alussa elo/syyskuussa (vanhemmille
keskustelurunko etukäteen), 2. tapaaminen tammi- helmikuussa
• toiminnalliset, dialogiset vanhempainillat
• kannustaminen luokkatoimikuntien perustamiseen
Lähteet:
Jokelainen Marja-Liisa, Terveydenhoidon lehti, 1/2008
Karila Kirsti et al., Kasvatusvuorovaikutus (2008)
Kaskela ja Kekkonen, Kasvatuskumppanuus kannattelee lasta – Opas varhaiskasvatuksen kehittämisen, (2006)
Laatua kodin ja koulun yhteistyöhön, Opetushallitus, (2007)
Perusopetuksen laatukriteerit, (2009:9)
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset ja täydennykset (2010)
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (2005)