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Dossier Dossier<br />
L E L I E N - N U M É R O 3 3 7 - D É C E M B R E 2 0 1 1<br />
L’orientation représente un enjeu économique,<br />
social et humain. L’évolution vers une économie<br />
de la connaissance, la volonté d’élever les niveaux<br />
de formation, le chômage important des jeunes, le<br />
nombre élevé de décrocheurs mettent l’orientation<br />
au centre de l’action publique. Priorité nationale, le<br />
service public de l’orientation tout au long de la vie<br />
vient de voir le jour<br />
pour améliorer l’accès<br />
à l’information et à<br />
l’accompagnement.<br />
ORIENTATION<br />
ACCOMPAGNER UN PROJET<br />
Depuis 2004, l’Union européenne<br />
a fixé des grands<br />
objectifs en matière d’orientation<br />
tout au long de la vie.<br />
En 2008, sous l’impulsion<br />
de la présidence française<br />
de l’Union européenne,<br />
l’orientation a constitué une priorité. Une<br />
résolution du Conseil, adoptée fin 2008, vise<br />
« à mieux inclure l’orientation tout au long<br />
de la vie dans les stratégies d’éducation et de<br />
formation tout au long de la vie ». Elle invite<br />
notamment les Etats à renforcer le rôle de<br />
l’orientation, améliorer sa qualité, faciliter<br />
son accès par tous et encourager la coordination<br />
des différents acteurs aux niveaux<br />
national, régional et local. <strong>Le</strong> programme<br />
est lancé : sont mises en avant les capacités<br />
à s’auto-évaluer, à se connaître soi-même, à<br />
connaître les filières de formation, à se familiariser<br />
avec l’environnement économique.<br />
Pour améliorer les savoir-faire des citoyens<br />
dans ce domaine, plusieurs voies peuvent<br />
être développées : inclure l’orientation dans<br />
les objectifs des établissements<br />
scolaires, de l’enseignement<br />
supérieur et en formation continue,<br />
former les enseignants,<br />
rapprocher l’école de l’entreprise, associer<br />
les parents, faciliter l’accès à l’information.<br />
L’amélioration de l’orientation devrait être<br />
un moyen pour lutter contre le nombre<br />
trop élevé de jeunes qui sort du système<br />
scolaire sans formation (ce qu’on appelle<br />
aujourd’hui les décrocheurs) et augmenter<br />
le nombre (jugé insuffisant) de diplômés.<br />
<strong>Le</strong> but étant de favoriser une meilleure adéquation<br />
entre les personnes formées et les<br />
débouchés et donc une meilleure insertion<br />
professionnelle tout au long de la vie. En<br />
2009, en France, la loi sur l’orientation et la<br />
formation professionnelle pose les jalons de<br />
cette politique. Elle reconnaît l’orientation<br />
comme un service public autonome qui doit<br />
être plus efficace (lire entretien p. 16). Il faut<br />
avouer que le constat est sévère : « deux<br />
tiers des parents (suite page 13)<br />
l e L i e n •<br />
Dossier réalisé par<br />
Sabine Berkovicius<br />
L’ORIENTATION, PRIORITÉ<br />
NATIONALE<br />
d é c e m b r e 2 0 1 1<br />
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