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[Les fourmis-3] La R..

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Ji-woong suggéra de dresser un inventaire complet de tout<br />

ce que contenait le lycée. Combien de draps, combien de<br />

couverts, combien de provisions, tout était important.<br />

Ils commencèrent par se compter. Cinq cent vingt et une<br />

personnes occupaient le lycée alors que les dortoirs n’avaient<br />

été conçus que pour deux cents élèves. Julie proposa de dresser<br />

des tentes au centre de la pelouse avec des draps et des balais.<br />

Heureusement, ces deux articles abondaient dans<br />

l’établissement. Chacun s’empara de draps et de balais et<br />

entreprit de monter sa tente. Léopold leur apprit à fabriquer des<br />

tentes, genre tipis navajos dont l’avantage était que l’on<br />

disposait à l’intérieur d’une bonne hauteur de plafond et que<br />

l’on pouvait y régler l’aération à l’aide d’un seul manche. Il<br />

expliqua également pourquoi il est intéressant de bâtir des<br />

maisons de forme ronde.<br />

ŕ <strong>La</strong> terre est ronde. En choisissant sa forme pour notre<br />

demeure, nous faisons osmose avec elle.<br />

Chacun se mit à coudre, à coller et à nouer, retrouvant une<br />

adresse manuelle qu’il ignorait, n’ayant jamais eu l’occasion<br />

d’accomplir des gestes précis dans un monde de « boutonspoussoirs<br />

».<br />

Aux jeunes gens qui voulaient aligner leurs tentes comme<br />

dans n’importe quel camping, Léopold conseilla de les placer en<br />

cercles concentriques. L’ensemble forma une spirale avec au<br />

centre le feu, le mât porteur du drapeau et le totem de la fourmi<br />

en polystyrène.<br />

ŕ Ainsi, notre village aura son centre. C’est plus facile pour<br />

se situer. Le feu est comme le soleil de notre système solaire.<br />

L’idée plut et chacun construisit son tipi de la manière<br />

préconisée par Léopold. Partout, on coupait et on liait des<br />

balais. On utilisait des fourchettes comme piquets. Léopold<br />

enseignait l’art des nœuds pour tendre les toiles. Par chance, la<br />

pelouse centrale du lycée était suffisamment vaste. <strong>Les</strong> frileux<br />

allaient près du feu, les autres préféraient la périphérie.<br />

Sur le côté droit du lycée, on installa un podium en joignant<br />

des bureaux de professeurs. Il servirait aux discours et, bien sûr,<br />

aux concerts.<br />

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