Télécharger (1293Kb) - Thèses d'exercice de Santé - Université ...

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indissociable prend part à la relation : les parents. Le praticien doit composer avec les
craintes et les attentes de l'enfant et des parents. Il est préférable de rencontrer les parents
sans l'enfant avant la première consultation. Ainsi le praticien pourra recueillir des
informations concernant l'enfant, son état de santé, ses antécédents, son niveau de
développement, ses appréhensions.
Le praticien devra rassurer les parents, leur expliquer le déroulement de la
consultation et déceler leurs éventuelles angoisses. En effet il est possible que l'enfant
reproduise une crainte présente chez l'un de ses parents.
Au cours de la première consultation, il est préférable qu'au moins un des parents
soit présent dans la salle de soin pour rassurer l'enfant. Pour les séances suivantes en
revanche, l'enfant devrait être seul avec le praticien afin de le responsabiliser et de
l'impliquer pleinement dans la relation de soin. Dans le cas d'enfants de moins de trois
ans ou d'enfants très peu coopératifs, la présence des parents peut cependant être nécessaire
tout au long des soins afin de diminuer l'anxiété.
2. La relation de soin en fonction de l'âge de l'enfant :
Le praticien doit toujours garder à l'esprit que l'enfant est en constante évolution.
La construction de la relation de soin est donc différente suivant le stade de développement
dans lequel se trouve l'enfant.
a. La petite enfance : de un à cinq ans :
C'est habituellement durant cette période que les enfants viennent consulter pour la
première fois. L'enjeu pour le praticien est alors de créer une relation de soin efficace. Pour
se faire il devra amener l'enfant à découvrir progressivement l'environnement. A
l'exception des urgences, la première séance ne doit pas comporter de soin mais seulement
un examen clinique afin d'amener progressivement l'enfant à coopérer aux soins.