Stratégie nationale sur la scolarisation des Inuits - Inuit Tapiriit ...

S T R A T É G I E N A T I O N A L E S U R L A S C O L A R I S A T I O N D E S I N U I T S
2. Les politiques et les programmes : Les parents sont d’importants partenaires, et les
politiques et les programmes doivent promouvoir leur engagement avec les en seignants
et les administrateurs scolaires et appuyer leur participation à titre de défenseurs
légitimes de l’éducation.
Plusieurs pratiques prometteuses et appropriées du point de vue de la culture au Nunangat
inuit ont intégré la participation des parents tant comme contributeurs que collaborateurs. Des
camps inuits axés sur les programmes d’études, des foires patrimoniales et des programmes de
déjeuner ont rassemblé les parents à l’école de leurs enfants et les ont intéressés aux programmes
d’études.
La recherche sur la participation des parents doit appuyer les efforts visant à intéresser ces
derniers à l’éducation de leurs enfants. En 2009, le financement de l’administration publique
fédérale et des administrations publiques des T.N.-O., du Nunavut et du Nunatsiavut, du Conseil
scolaire Kativik, du Conseil canadien sur l’apprentissage et du Conseil de recherches en sciences
humaines a permis d’inaugurer le programme de recherche Satuutitsasiurniq, qui vise à stimuler
un changement constructif d’attitudes envers l’éducation institutionnelle dans les collectivités
inuites. Les chercheurs, y compris trois Inuits du Nunavik, se sont concentrés sur quatre collectivités
réparties dans le Nunangat inuit. Ce projet de recherche se poursuit et devrait fournir de précieux
indices sur les stratégies de mobilisation des parents.
La participation des parents doit être une politique essentielle et intégrée à la formation et à
l’orientation des enseignants, à la gouvernance et à l’élaboration des programmes d’études. Une
démarche novatrice et générale est nécessaire afin de promouvoir le rôle fondamental des parents
dans l’amélioration des résultats scolaires.
Recommandation 1 :
En reconnaissant que les parents jouent un rôle primordial dans le soutien des élèves et leurs
taux de succès, le Comité national sur la scolarisation des Inuits recommande :
• L’élaboration d’un programme de mobilisation des parents en vue de :
• collaborer avec les organisations nationales et les partenaires régionaux pour préparer
une campagne médiatique en vue de promouvoir le rôle des parents dans le succès des
élèves et l’importance de l’assiduité à partir de la petite enfance, de la maternelle à la
12 e année;
• développer des ressources et fournir la formation nécessaire en vue de promouvoir le
lien entre le succès de l’élève et la participation des parents, tout en soulignant le rôle
des parents dans l’établissement de saines collectivités scolaires;
• effectuer des recherches et examiner les pratiques exemplaires dans la participation des
parents et l’assiduité des élèves, et partager des idées sur la promotion du rôle des par
ents dans le succès des élèves, comme des entrevues vidéo avec des élèves expliquant
l’importance du soutien des parents;
• mettre au point des programmes de formation linguistique pour les parents vivant dans
des secteurs qui auraient besoin de revitalisation de la langue;
• tirer profit des résultats de recherche actuels du programme Satuutitsasiurniq du
Nunavik — recherche qui examine le ‘partenariat avec les parents et les collectivités en
éducation’ pour aider à influencer et façonner les politiques sur la mobilisation des
parents.
Comité National sur la Scolarisation des Inuits 2011 25
La mobilisation des parents