En route - Secours Catholique
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La scolarisation<br />
des jeunes voyageurs<br />
20<br />
07<br />
Le mode de vie et les nombreux déplacements<br />
des Gens du voyage<br />
tout au long de l’année ne favorisent<br />
pas la scolarisation des jeunes<br />
enfants et adolescents. <strong>En</strong> 1990, le<br />
rapport ministériel Delamon sur “La<br />
situation des Gens du voyage et les<br />
mesures pour l’améliorer” portait de 80 000 à<br />
120 000 le nombre d’enfants de moins de 16<br />
ans dans les familles Tsiganes. Selon les estimations,<br />
près de la moitié de ces jeunes ne fréquenterait<br />
pas l’école. Chez les adultes, le taux<br />
d’analphabétisme atteint 70 %. Par ailleurs, la<br />
possibilité rarement offerte pour les familles<br />
de séjourner neuf mois sur un même terrain<br />
P. DELAPIERRE / S.C.<br />
rend difficile la poursuite d’un programme<br />
scolaire dans une même école.<br />
Les livres sont souvent absents des caravanes<br />
et les travaux de lecture et d’écriture sont perçus<br />
comme des actes contraignants. Afin de<br />
lutter contre l’analphabétisme et de favoriser<br />
l’intégration des jeunes voyageurs dans la société,<br />
des initiatives se développent pour proposer<br />
des solutions d’enseignement adaptées<br />
au mode de vie de ces enfants. Ces dernières<br />
ne doivent toutefois pas se substituer à l’école<br />
classique au risque de marginaliser ces enfants.<br />
Les écoles mobiles<br />
Implantée dans 12 départements, l’ASET (Association<br />
pour l’aide à la scolarisation des enfants<br />
Etablies sur les terrains, les<br />
écoles de proximité demeurent<br />
encore peu nombreuses.<br />
tsiganes) dispense, au moyen de camionnettesécoles,<br />
un enseignement de proximité à même<br />
les terrains pour les enfants et les jeunes Roms<br />
et voyageurs non scolarisés. Véritable tremplin<br />
vers l’école traditionnelle, l’ASET a accueilli près de<br />
3 500 élèves pour l’année 2008 dans ses 30 antennes<br />
scolaires mobiles. Les enseignants, reconnus<br />
par l’Éducation nationale, développent une pédagogie<br />
adaptée aux âges et niveaux des enfants<br />
rencontrés et intègrent dans leur programme les