Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents ... - Sites APHP
Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents ... - Sites APHP
Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents ... - Sites APHP
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Les auxiliaires de vie<br />
sco<strong>la</strong>ire : une aide à<br />
<strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation<br />
certains élèves handicapés ont besoin <strong>pour</strong> <strong>pour</strong>suivre leur parcours sco<strong>la</strong>ire<br />
d’être accompagnés <strong>pour</strong> réaliser certains gestes, certaines tâches de<br />
vie quotidienne à l’école, au collège ou au lycée. Ce sont <strong>des</strong> personnels<br />
recrutés par l’éducation nationale qui assurent c<strong>et</strong>te mission d’auxiliaire de<br />
vie sco<strong>la</strong>ire, dans le cadre de différents contrats.<br />
C<strong>et</strong>te aide peut également, après accord entre l’inspecteur d’académie <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />
famille de l’élève, être assurée par les associations signataires de l’une <strong>des</strong><br />
conventions cadres signées en juin 2010. C<strong>et</strong>te mission d’accompagnement<br />
<strong>des</strong> élèves handicapés s’exerce dans le cadre sco<strong>la</strong>ire <strong>et</strong> périsco<strong>la</strong>ire <strong>pour</strong> les<br />
activités relevant de l’éducation nationale.<br />
À <strong>la</strong> rentrée 2011, 2000 nouveaux personnels, assistants de sco<strong>la</strong>risation<br />
(ASCO), exercent également <strong>des</strong> missions d’accompagnement <strong>des</strong> élèves<br />
handicapés.<br />
Les AuxiLiAires De vie scoLAire « inDiviDueLs »<br />
(Avs-i) :<br />
La commission <strong>des</strong> droits <strong>et</strong> de l’autonomie <strong>des</strong> personnes handicapées<br />
(CDAPH) peut décider, après évaluation <strong>des</strong> besoins par l’équipe pluridisciplinaire,<br />
d’attribuer un temps d’accompagnement <strong>pour</strong> <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation de<br />
l’élève handicapé : c’est un auxiliaire de vie sco<strong>la</strong>ire « individuel » (AVS.i) qui<br />
assure c<strong>et</strong>te mission.<br />
Les AuxiLiAires De vie scoLAire « coLLecTifs »<br />
(Avs-co) :<br />
Dans les structures de sco<strong>la</strong>risation collective (CLIS ou ULIS), l’hétérogénéité<br />
<strong>des</strong> groupes <strong>et</strong> <strong>la</strong> complexité <strong>des</strong> actions éducatives <strong>et</strong> pédagogiques<br />
nécessaires à <strong>la</strong> réussite <strong>des</strong> proj<strong>et</strong>s de sco<strong>la</strong>risation peuvent rendre sou-<br />
14 guide <strong>pour</strong> <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation <strong>des</strong> <strong>enfants</strong> <strong>et</strong> <strong>adolescents</strong> handicapés