Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents ... - Sites APHP

Dans les deux cas, l’enseignant spécialisé vient régulièrement dans l’établissement
(et éventuellement au domicile de l’enfant) pour des séances de soutien
spécifique qui permettent à l’élève de reprendre, en situation individuelle ou
en petit groupe, des apprentissages difficiles pour lui. L’enseignant spécialisé
collabore également étroitement avec les autres enseignants pour optimiser,
dans le cadre du PPS, le suivi scolaire de l’élève handicapé.
Comme pour les établissements spécialisés, l’admission dans le service de
soins relève d’une décision de cDApH et l’ensemble des prestations est financé
par l’assurance maladie. Si les personnels du SESSAD interviennent en
milieu scolaire, une convention est signée entre, d’une part, l’inspecteur de la
circonscription (par délégation de l’inspecteur d’académie) pour une école ou
le chef d’établissement pour les collèges et lycées et, d’autre part, le responsable
du SESSAD pour déterminer les modalités pratiques des interventions.
Les soins et les rééducations peuvent également être dispensés par d’autres
moyens : services ou consultations hospitaliers, intersecteurs de psychiatrie
infanto-juvénile (hôpitaux de jour, centres de consultations ambulatoires),
CMPP (centres médico-psycho-pédagogiques). Dans certains cas, ils peuvent
aussi être assurés par des praticiens libéraux.
à savoir
Quelle que soit la forme des soins qui sont utiles en complément de
la scolarité, il est nécessaire qu’ils s’inscrivent dans la cohérence du
projet personnalisé de scolarisation.
coDe De L’AcTion sociALe
eT Des fAmiLLes
• Article D312-550.
Leur action est orientée, selon les
âges, vers :
- la prise en charge précoce pour
les enfants de la naissance à six
ans comportant le conseil et
l’accompagnement des familles et
de l’entourage familier de l’enfant,
l’approfondissement du diagnostic,
l’aide au développement
psychomoteur initial de l’enfant
et la préparation des orientations
collectives ultérieures ;
- le soutien à l’intégration scolaire
ou à l’acquisition de l’autonomie
comportant l’ensemble des
moyens médicaux, paramédicaux,
psycho-sociaux, éducatifs et
pédagogiques adaptés.
25 guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés