Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents ... - Sites APHP
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Dans les maisons départementales <strong>des</strong> personnes handicapées (mDpH),<br />
une équipe pluridisciplinaire évalue les besoins de chaque élève handicapé,<br />
propose un p<strong>la</strong>n personnalisé de compensation qui inclut le proj<strong>et</strong> personnalisé<br />
de sco<strong>la</strong>risation. La commission <strong>des</strong> droits <strong>et</strong> de l’autonomie décide <strong>des</strong><br />
mesures à m<strong>et</strong>tre en p<strong>la</strong>ce, sur <strong>la</strong> base de l’évaluation réalisée par l’équipe<br />
pluridisciplinaire.<br />
L’éducation nationale m<strong>et</strong> en œuvre les mesures décidées par <strong>la</strong> MDPH, en<br />
partenariat avec les établissements sanitaires ou médicosociaux <strong>et</strong> les collectivités<br />
territoriales.<br />
objecTifs De LA scoLArisATion<br />
Comme tous les élèves, les <strong>enfants</strong> handicapés ont <strong>des</strong> objectifs d’apprentissage.<br />
Ces objectifs reposent sur les programmes sco<strong>la</strong>ires en vigueur <strong>et</strong> le<br />
“socle commun de connaissances <strong>et</strong> de compétences”.<br />
Le socle définit ce que les élèves doivent avoir acquis à <strong>la</strong> fin de <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>rité<br />
obligatoire.<br />
Pour les élèves lourdement handicapés, les compétences à maîtriser peuvent<br />
être redéfinies. Mais c’est là une différence de degré, pas de nature, avec les<br />
autres élèves.<br />
5 guide <strong>pour</strong> <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation <strong>des</strong> <strong>enfants</strong> <strong>et</strong> <strong>adolescents</strong> handicapés
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