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Je leur avais indiqué les caractères spéciaux au tableau en salle multimédia, mais<br />
ceux qui ont dû reprendre l’activité ultérieurement chez eux se retrouvaient incapables<br />
de les reproduire …<br />
De: Coadou André - caractères spéciaux espagnols - 06/03/2006 20:26<br />
Notez bien ou imprimez les caractères spéciaux espagnols et la façon dont on les obtient sur le<br />
calvier de l'ordinateur. Faites les apparaître sur votre grand cahier (côté échange) pour pouvoir<br />
vous en resservir à l'occasion.<br />
á : alt 160 í : alt 161 ó : alt 162 ú : alt 163<br />
ñ : alt 164 ¿ : alt 168 ¡ : alt 173<br />
¡ Hasta luego !<br />
Mr Coadou<br />
Le 8 mars 06, je me décide enfin à détailler l’ensemble du projet à mes élèves :<br />
De: Coadou André - el programa detallado del intercambio - 08/03/2006 11:36<br />
à: Bourgoin Steve,Tissot Mickaël,Thevenet Martin,Sauvain Clara,Roux Paul,Rondeaux<br />
Camille,Renaud Céline,Petiot Nicolas,Munier Clément,Mouturat Priscillia,Moureaux<br />
Damien,Mougin Thibault,Morisot Raphaël,Louet Pascaline,Leclere Léa,Juy Gabriel,Guichard<br />
Thomas,Epailly Charlène,Dulac Julie,Delattre Yoann,De Biasio Aurélie,Coutanche<br />
Jessica,Contour Mathieu,Charpin Lucie,Chapuis Benjamin,Alteriet Michael,Abbruzzese<br />
Marie,Yolanda Thiriet Castilla<br />
Queridos alumnos,<br />
Voici ci-dessous le programme détaillé des activités que j'ai prévu de faire pour l'échange<br />
avec la classe espagnole :<br />
1 - Diciembre 2005 – Presentarse.<br />
(Nous l'avons fait, cela a permis de trouver un(e) correspondant(e) pour chacun(e) d'entre<br />
vous)<br />
2 – Enero - Febrero 2006 – Horarios y tiempo libre. (C'est la dernière activité que nous<br />
avons faite ensemble, par courriel. Même si nous n'étions pas très avancés dans<br />
l'apprentissage de l'horaire et de l'emploi du temps, je trouve que globalement les résultats ne<br />
sont pas si mal que cela !)<br />
3 – Marzo 2006 – Grabación (= enregistrement) : Mi familia.<br />
D'ici peu nous allons aborder le thème de la famille (pages 41, 42, 43) et au terme de cette<br />
séquence chacun(e) d'entre vous presentera brièvement sa famille à l'oral. Nous enregistrerons<br />
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