Référentiel de compétences - Ordre des ergothérapeutes du Québec

Terme
Facteur
environnemental
Facteur personnel
Formation
Formulaire
Habiletés
fonctionnelles
Habitudes de vie
Instrument de
mesure
Interdisciplinaire
Signification
Un facteur environnemental est une dimension sociale ou physique qui détermine
l’organisation et le contexte d’une société. Les facteurs environnementaux
comprennent les facteurs sociaux et les facteurs physiques. (PPH)
Un facteur personnel est une caractéristique appartenant à la personne telle que
l’âge, le sexe, l’identité socioculturelle, les systèmes organiques, les aptitudes,
etc. (PPH)
Action de former ou de se former ; résultante de cette action.
Précision : Seul le mot formation englobe tous les aspects suivants :
l’instruction et son aspect intellectuel, l’apprentissage relié aux détails du
métier, l’entraînement ou la répétition des exercices, l’étude qui approfondit les
notions, l’enseignement qui est la part du maître et l’éducation au sens large de
développement personnel. (LEGENDRE, Dictionnaire actuel de l’éducation, 2005)
Document qui comporte des espaces dans lesquels la personne concernée est
invitée à inscrire les renseignements demandés. (GDT)
Précision : Selon l’OEQ, un canevas de rapport ne constitue pas un formulaire.
Un canevas de rapport consiste en la proposition d’une structure de rédaction
d’un rapport visant la consignation des renseignements liés aux interventions
de l’ergothérapeute. Le choix des renseignements à inscrire demeure celui de
l’ergothérapeute.
Par habiletés fonctionnelles, on entend la manière dont une personne réalise
ses habitudes de vie compte tenu de son état de santé, de ses capacités, de
l’environnement dans lequel elle évolue, ainsi que de ses rôles sociaux, de
ses valeurs et de ses intérêts. (OEQ, Application de la Loi modifiant le Code des
professions et d’autres dispositions législatives dans le domaine de la santé, 2004)
Une habitude de vie est une activité courante ou un rôle social valorisé par la
personne ou son contexte socioculturel selon ses caractéristiques (l’âge, le sexe,
l’identité socioculturelle, etc.). Elle assure la survie et l’épanouissement d’une
personne dans sa société tout au long de son existence. (PPH)
Outil utilisé généralement pour qualifier ou quantifier des objets, selon des règles
précises permettant de classer ces objets. (Dico réadaptation, 1999, cité dans
OEQ, Compétences et responsabilités professionnelles Guide de l’ergothérapeute,
2004)
Qui regroupe plusieurs disciplines. (DE VILLERS)
Précision : L’interdisciplinarité se distingue […] de la multidisciplinarité ou de la
pluridisciplinarité par la présence de relations explicites et dynamiques entre
plusieurs disciplines (Morin, 1993). La multidisciplinarité ou la pluridisciplinarité
ne nécessite que la présence de plusieurs disciplines rassemblées autour de
l’analyse d’un objet commun, alors que l’interdisciplinarité exige en plus une
synthèse et une harmonisation des points de vue qui s’intègrent en un tout
cohérent et coordonné (Hébert, 1997). (Extrait du mémoire présenté à la faculté
des études supérieures de l’Université Laval par TURCOTTE, Véronique, L’intégration
de psychologues dans des équipes multidisciplinaires de première ligne : facteurs
facilitant et obstacles, 2005, www.theses.ulaval.ca)
Référentiel de compétences lié à l’exercice de la profession d’ergothérapeute au Québec
IX