Référentiel de compétences - Ordre des ergothérapeutes du Québec

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4 e DOMAINE DE COMPÉTENCES La participation à l’évolution et au rayonnement de la profession
DIMENSIONS OPÉRATIONNELLES
DE LA COMPÉTENCE
(ACTIONS ET UNITÉS D’ACTION)
COMPÉTENCE 4.1
Être capable de contribuer à l’approfondissement et à la diffusion
des connaissances en ergothérapie
4.1.1 Participer à des activités
de recherche
• Repérer les moyens à mettre
en œuvre pour collaborer à
la réalisation de projets de
recherche
• Coopérer à la réalisation de
projets de recherche
• Collaborer à la diffusion du
résultat des projets de recherche
4.1.2 Participer à des activités
d’enseignement
• Effectuer la supervision de toute
personne qui fait un stage en
ergothérapie
CRITÈRES DE DÉMONSTRATION DE
LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE
• Efficacité des moyens mis en œuvre pour circonscrire
ses intérêts en matière d’objet de recherche
en ergothérapie
• Efficacité du repérage des personnes (ergothérapeutes,
équipe de recherche en ergothérapie,
etc.) intéressées par un domaine ou un projet
de recherche particulier
• Évaluation réaliste des ressources matérielles et
pécuniaires à réunir pour participer à des projets
de recherche et du temps à y consacrer
• Pertinence et efficacité de sa contribution à la
réalisation de projets de recherche
• Constance des efforts déployés pour atteindre
les objectifs visés par les projets de recherche
• Respect des règles d’éthique liées au domaine
de la recherche
• Respect de la méthode scientifique
• Pertinence et clarté de la rétroaction donnée
aux équipes de recherche au sujet de la mise
en relation du résultat des recherches et de la
pratique clinique
• Précision et clarté des communications faites
pour diffuser le résultat des projets de recherche
• Collaboration efficace établie avec les autorités
d’enseignement, l’Ordre et les personnes visées
dans son milieu de travail
• Justesse des responsabilités confiées aux
personnes en stage par rapport à leur degré
de formation et d’expérience, et ajustement
de la supervision en conséquence
• Attention continue aux difficultés éprouvées
par les personnes en stage
• Écoute active des questions posées par les
personnes en stage
• Précision et clarté des renseignements transmis
aux personnes en stage
44 Référentiel de compétences lié à l’exercice de la profession d’ergothérapeute au Québec