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parcours de formation
)
indispensables
fondamentaux
spécialisations
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Nos conseillers
sont à votre écoute
Le tableau à double entrée présenté ci-dessous vous permet de :
1. identifier les sessions les plus appropriées selon que vous intervenez en :
structure d’accueil-information-orientation ; entreprise ou Opca ; secteur public ;
organisme de formation ;
2. construire un parcours cohérent, reposant sur trois niveaux de professionnalisation :
- les indispensables, qui accompagnent les nouveaux entrants dans la fonction ;
- les fondamentaux, qui apportent les moyens nécessaires à la maîtrise
opérationnelle, voire experte, de la fonction ;
- de spécialisation, qui servent à approfondir un domaine ou piloter la mise
en œuvre de dispositifs spécifiques (VAE, information de publics, etc.).
Acteurs de l’accueilinformation-orientation
p u b l i c
24 Panorama du droit de la formation continue : acteurs et mesures ................................................. O O O O
25 Réforme de la formation continue : que change-t-elle pour les professionnels de la formation ? .... O O O O
25 Les mutations de la formation professionnelle et la sécurisation des parcours ............................. O O O O
26 Comprendre le fonctionnement de la formation professionnelle continue....................................... O O O O
29 L’essentiel sur la validation des acquis de l’expérience : étapes et acteurs .................................. O O O O
27 Lutter contre les discriminations en entreprise ............................................................................... O O O
28 Optimiser la logistique de vos formations ....................................................................................... O O
31 Informer sur les contrats en alternance et le contrat unique d’insertion ......................................... O O O
31 Informer les jeunes de 16 à 25 ans sur leur accès à la formation et à l’emploi .............................. O O O O
32 Informer les salariés sur leurs droits d’accès à la formation ........................................................... O O O
32 Informer les demandeurs d’emploi et les salariés licenciés pour motif économique
sur les mesures d’accès à la formation........................................................................................... O O O O
33 Informer les demandeurs d’emploi sur les mesures d’accès à la formation et à l’emploi ............... O O O
33 Informer sur les mesures de prévention, d’accompagnement et d’indemnisation du chômage ..... O O O
34 Mettre en œuvre la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences ................................ O
34 Les différents types d’entretiens professionnels : repérage et mise en œuvre .............................. O
35 Optimiser et gérer votre plan de formation en entreprise ............................................................... O
38 Réussir l’achat de formation en entreprise ..................................................................................... O O
38 Évaluer une action de formation ..................................................................................................... O O O
39 Savoir renseigner la déclaration annuelle des entreprises : le formulaire 2483.............................. O
40 Prévenir les risques de contentieux en droit de la formation pour une entreprise .......................... O
40 Collectivité territoriale : construire un plan de formation efficace ................................................... O
41 Animer une formation ..................................................................................................................... O O O O
41 Construire une action de formation ................................................................................................ O O O O
47 Maîtriser la réglementation applicable au fonctionnement d’un organisme de formation ............... O
48 Respecter les obligations d’un organisme de formation ................................................................. O
48 Savoir renseigner le bilan pédagogique et financier d’un organisme de formation ........................ O
49 Prévenir les risques de contentieux en droit de la formation pour un organisme de formation ...... O
49 Savoir répondre à un appel d’offres public en formation professionnelle ....................................... O
50 Répondre efficacement à un appel d’offres..................................................................................... O
27 Utiliser les réseaux européens d’information sur la formation ........................................................ O O O O
28 Monter un projet cofinancé par le Fonds social européen............................................................... O
29 Obtenir des fonds provenant de la taxe d’apprentissage ............................................................... O
30 L’articulation emploi-formation à l’épreuve des territoires .............................................................. O O O O
30 Se repérer dans les outils d’orientation professionnelle ................................................................. O O
36 Maîtriser la formation en entreprise : professionnalisation, plan, DIF, GPEC ................................ O
36 DIF en entreprise : de la stratégie à la mise en œuvre .................................................................. O
37 Développer l’apprentissage dans l’entreprise ................................................................................. O O O
37 Construire un dispositif de tutorat pertinent : méthodologie et outils .............................................. O
39 Optimiser l’utilisation des contributions dans votre entreprise ........................................................ O
42 La formation ouverte et à distance – Approches conceptuelles, méthodologiques et techniques .... O O O
42 Conduire un tutorat de formation à distance .................................................................................. O O
43 Utiliser les méthodes ludiques en formation ................................................................................... O O
43 Créer ou adapter un jeu de formation ............................................................................................. O O
44 Du référentiel d’emploi au référentiel de formation ......................................................................... O O O
45 Savoir utiliser le référentiel des « Compétences clés en situation professionnelle » ..................... O O O O
45 Construire un référentiel de compétences ...................................................................................... O
46 Construire un référentiel de certification ......................................................................................... O O O
46 Connaître la CNCP et utiliser le Répertoire national des certifications professionnelles .............. O O O O
Entreprises - Opca
Secteur public
Organismes
de formation
programmes détaillés sur www.centre-inffo.fr
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