Brochure complète de présentation du master ... - Université Paris 8

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Objectifs. Ce cours propose de « lire les sciences sociales » avec un double objectif. D’une part il s’agit d’introduire les étudiants aux approches contemporaines en sciences sociales au travers de la lecture d’articles variés. D’autre part, il propose d’accompagner les étudiants dans une réflexion sur les usages de la lecture d’articles scientifiques, qu’ils mettront en pratique dans leur projet de recherche. Logiquement, l’accent sera mis, tout au long du semestre, sur la lecture et la discussion des textes, concernant leur contenu mais également d’un point de vue formel, ainsi que sur le travail d’analyse critique et d’appropriation réalisés par les étudiants. Contenu du cours. Le semestre est divisé en trois modules. Dans le premier, intitulé « pourquoi et comment lire les sciences sociales », l’accent est mis sur la réflexion et les outils méthodologiques d’appropriation de la littérature. Le second module examine différents usages des approches théoriques dans les articles de sciences sociales. Enfin, le troisième module, « lire pour écrire », met l’accent sur les manières d’utiliser les lectures au moment de l’écriture de la recherche. Au sein des modules, la structure des séances sera similaire. Chaque séance sera organisée autour d’un article qui aura été lu auparavant par les étudiants. Chaque article donnera lieu à une discussion sur l’approche théorique adoptée, la construction de l’objet et la démarche d’argumentation. Cette discussion sera articulée à une réflexion menée en cours sur l’usage de la littérature. Elle sera également appliquée par chaque étudiant à son thème de recherche. Evaluation. L’évaluation du cours comprend deux notes. 1) A chaque séance, une synthèse d’une page sur l’article à lire sera rendue par chaque étudiant. Le contenu de cette synthèse sera élaboré lors des premières séances. A la fin du semestre, la note obtenue sera la moyenne des quatre meilleures notes ainsi qu’une évaluation de la participation aux travaux réalisés en cours. Cette note comptera pour 40% de la note finale. 2) Un ensemble de travaux de recherche et d’analyse de la littérature en rapport avec le projet de recherche seront rendus au cours du semestre. La note comptera pour 60% de la note finale. 2) AUTRES SEMINAIRES Ces séminaires peuvent éventuellement remplacer un cours de la maquette du Master. Il faudra pour cela avoir obtenu, au préalable, l’accord de la responsable de Master 2. Cet accord pourra être donné notamment si l’un de ces séminaires s’inscrit dans les recherches pour votre mémoire. CERASA Paris-8, Centre d’Etudes Africaines Ehess, UMR Ceped (Paris Descartes, Ird, Ined) Séminaire Afrique australe : Etat, Sociétés et Problèmes sociaux Ingolf Diener et Jean Copans Le séminaire propose d’analyser la dynamique des relations sociales et politiques dans les pays d’Afrique australe et dans la région en tant que telle. Les premières séances seront consacrées à une présentation synthétique et didactique du sub-‐continent, de ses sociétés, de leur histoire et de leur économie. Ensuite en variant les approches disciplinaires et les domaines thématiques, le séminaire fera intervenir chercheurs confirmés, doctorant(e)s ainsi qu’invité(e)s en provenance de la région. L’accent sera mis sur les dynamiques des sociétés post-‐coloniales et post-‐apartheid. Pour la programmation, cf. l’affichage sur les panneaux du CERASA à Paris 8, le site www.ipt.univ-paris8.fr/cerasa, ou contacter diener.ingolf@neuf.fr Horaire et lieu : chaque 1 er et 3 e mercredi du mois, du 2 novembre 2011 au 6 juin 2012. Les séances (11h-‐ 13h) commencent à 11 heures précises. Ce séminaire se tient au 96 Bd Raspail à Paris 6 ème , CEAf, salle de réunion, 2 e étage CERASA-Paris 8 Séminaire interdisciplinaire Afrique : Environnements en Mutation Ingolf Diener et Alphonse Yapi-Diahou Mis en place avec le Collège de la recherche de l'Université de Paris 8 depuis 1997, le Séminaire Interdisciplinaire Afrique est le lieu d'articulation entre formation et recherche. Il a pour but de réunir, autour d'un même objet de réflexion préalablement choisi, des chercheurs et praticiens de terrain provenant de différents horizons disciplinaires et institutionnels. Faisant partie de l’environnement des continents et pays qui, à leur tour, l’ont pour environnement, l’Afrique 38
subit avant tout les contrecoups de la partie de l’humanité qui, par son productivisme / consumérisme, vit au-delà des moyens de la planète, ou s’attelle à le faire. Depuis plus de quatre décennies, on pouvait savoir que l’écosystème planétaire encore prévalent était en danger de péricliter au détriment de ses habitants humains. Admis comme une évidence depuis 3 ou 4 ans dans tous les quartiers, la question de l’environnement est maintenant un enjeu politique de première importance, du local au global. Où en est l’Afrique dans cet écheveau mêlant l’écologique, l’économique, le politique et le social ? Quelques exemples : Contenu • Polluante, l’Afrique ne l’est guère par la partie préindustrielle de sa production, mais davantage par sa consommation rapidement croissante de produits industriels importés, souvent périmés et finissant en déchets ingérables. • Sa forêt vierge ? Autant poumon de la planète qu’immense stock en bois précieux, matière-‐première convoitée. Qui l’emportera, entre réseaux de déboiseurs et gardiens du patrimoine mondial ? Mais qui sera le gardien, qui le paiera, et comment ? • Désertification, la forêt se rétrécissant…, autant de populations privées de leur milieu vital avec ses ressources. Que font-‐elles ? • L’énergie solaire, entre centrales sahariennes projetées, « délestages » au quotidien des villes, et campagnes sans branchement du tout ? • Les grands aménagements et diverses formes de marchandisation de l’eau, y compris par privatisation des services, créent de nouveaux problèmes d’accès à la ressource hydraulique. Bref, le séminaire se propose de penser les spirales d’interactions environnementales « glocales » à partir de terrains africains. Horaire, lieu : Le séminaire se tient chaque 1 er et 3 e jeudi du mois de 15h-‐18h. Le calendrier des séances sera communiqué par voie d’affiche et mise en ligne sur le site du CERASA : www.ipt.univ-‐paris8.fr/cerasa/ 39 3. COURS DE LA SPECIALITE EFSES (OUVERTS AU M1 ET M2 DE SOCIOLOGIE) CULTURE, NORMES ET DEVIANCES (S1) Ce cours présente une revue de littérature problématisée et un état du champ des connaissances sociologiques autour des concepts de culture, normes et déviances. Le cours présentera les auteurs de références, les grandes approches théoriques (leurs perspectives, leurs oppositions, leurs complémentarités), les controverses sociologiques et les débats en cours. Dates et organisation du cours : attention, il s’agit d’un cours dont les horaires et la validation sont condensés sur 5 semaines. Les cours auront lieu le mercredi, à partir de fin octobre/début novembre 20H de cours magistraux, étalés sur 4 sessions consécutives de 5H Validation écrite lors de la 5 ème session : dissertation sociologique (4 heures) Veuillez contacter Fabien Truong afin d’obtenir les dates et horaires. Bibliographie indicative : ouvrages de synthèses Normes et déviance Avenel Cyprien, Sociologie des quartiers sensibles, Armand Colin, Collection 128, 2004 Chazel François, « Mécanismes d'intégration et formes de déviance », Encyclopaedia Universalis, 1985 Martin Gilles, « Déviance ou déviances ? », Ecoflash, n°148, mai 2000 Muchielli Laurent et Robert Philippe (dir.), Crime et sécurité. L’état des savoirs, La Découverte, 2002 Ogien Albert, Sociologie de la déviance, Armand Colin, Collection U, 1995 Poirson-‐Clausse Sandrine, « Normes juridiques, normes sociales », Ecoflash, n°179, juin 2003 Roché Sebastian, « Délinquance des jeunes : des groupes actifs et éphémères », Sciences humaines, n°129, juillet 2002 Stébé Jean-‐Marc, La crise des banlieues, Puf, Collection « Que sais-‐je ? », 2010 La culture Coulangeon Philippe, Sociologie des pratiques culturelles, La découverte, Coll. Repères Coulangeon Philippe, « Classes sociales, pratiques culturelles et styles de vie. Le modèle de la distinction est-‐il (vraiment) obsolète ? », Sociologie et sociétés, vol. XXXVI, n° 1, 2004
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