marqueurs discursifs et scène énonciative - Laboratoire de ...

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Denis PAILLARD
o orientation inverse : cf. exemple (12)
(15) –Paul est de nouveau absent, il exagère ! – Il est réellement
malade, tu sais.
o mise en relation dans le discours
(16) L’ombre d’une interminable discussion théorique s’abattit sur
la terrasse. J’en connaissais trop l’inutilité. D’ailleurs, la page des
sports du Havre Libre traînait sur la table. La cerise du soleil flirtait
contre la mer. Et ils se battaient toujours à coups de références, de
concepts….
Ces trois plans de variation sont chacun liés à des effets
sémantiques particuliers. Ils permettent de définir la partie régulière de
la polysémie du MD 22 . La combinaison de ces trois plans donne
théoriquement vingt sept cas possibles (ce qui ne signifie nullement
que pour un MD ces vint sept cas soient effectivement réalisés). Cette
approche de la polysémie des MD associant identité sémantique stable
et principes de variation nous paraît beaucoup plus souple et
contrôlable que les approches qui associent directement au MD un
certain nombre de valeurs sans faire la part de ce qui est stable et de ce
qui relève d’une variation 23 .
Les modalisateurs 24
Cette deuxième sous-classe regroupe les marqueurs dont la
sémantique réside dans une modalisation du dire correspondant à « p
est le cas ». Ci-dessus, nous avons défini « p est le cas » comme le
produit d’un calcul associant une séquence linguistique (de nature
variable : mot isolé, syntagme, proposition) à un état de choses (« ce
22 A cette partie régulière il faut ajouter celle qui renvoie à des facteurs liés
spécifiquement à tel ou tel énoncé, qu’il s’agisse du lexique ou encore de
déterminations situationnelles (pragmatiques).
23 Sur ce point, nous sommes en désaccord avec les critiques que formule Moosegard
Hansen dans différents travaux à l’encontre de ceux qui défendent l’hypothèse qu’un
MD a une identité sémantique présente dans tous ses emplois. De plus, le
morcellement d’un marqueur en différentes valeurs ne permet pas de voir ce qui est le
fait du marqueur lui-même et ce qui est le fait du co-texte.
24 Pour des raisons de place, mais aussi parce que la réflexion est moins avancée, la
présentation des trois autres sous classes de MD est limitée à l’explicitation de leur
sémantique et, le cas échéant, à la présentation de différents groupes de marqueurs.