NÃ‚Â° 356, mars 2010 - CNDP

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Éducation Éducation pour un nouveau monde Maria Montessori ; traduit par Jacqueline Oudin. Paris : Desclée de Brouwer, 2010. 144 p. ISBN 978-2-220-06157-3. 16,00 euros. En 1943, la pédagogue Maria Montessori (1870- 1952) donne une série de conférences à New Delhi, en Inde : c’est l’occasion pour cette inlassable militante d’une éducation nouvelle, tout orientée vers l’éveil et le développement de l’enfant, d’expliciter avec brio son point de vue. Dans un monde déchiré, en plein conflit mondial, marqué par un effondrement des valeurs qui n’est pas parfois sans rappeler celui que nous connaissons aujourd’hui, elle propose une méthode permettant au tout petit de grandir et de trouver sa place. Pour Maria Montessori, il ne s’agit pas seulement d’un destin individuel, mais aussi de l’avenir du monde. Aujourd’hui, dans de nombreux pays, des écoles mettent en oeuvre sa démarche pédagogique et des milliers d’éducateurs s’inspirent de ses grandes intuitions. Éditions Desclée de Brouwer - 10, rue Mercoeur - 75011 Paris - Tél. 01 40 46 54 00 - Télécopie 01 58 51 10 48 - Mél. ddb@ddbeditions.com 125 Enseignement et apprentissages, entre psychologie et didactiques Revue française de pédagogie, juilsept 2009, n° 168 ; p. 5-73. 17,00 euros. Au sommaire de ce dossier :- Construction des premières compétences orthographiques : proposition d’un schéma explicatif / Pascale Bézu – Soutien en lecture en troisième année de cycle 2 : évaluation de deux dispositifs contrastés / Saint- Cyr Chardon – Étude d’un enseignement de la lecture au cours préparatoire : esquisse d’articulation de divers type d’analyse / Gérard Sensevy – L’activité didactique empêchée : outil d’intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile / Nathalie Monnier, Chantal Amade-Escot Institut National de Recherche Pédagogique - Service des publications - 19, mail de Fontenay - BP 17424 - 69347 Lyon Cedex 07 - Tél. 04 72 76 61 58 - Télécopie 04 72 76 61 68 - Internet www.inrp.fr 126 Gestion de classes et d’élèves difficiles Jean-Claude Richoz. Lausanne : Favre, 2009. 447 p. Bibliogr. ISBN 978-2-8289-1130-0. 24,50 euros. Des élèves qui ne tiennent pas en place et ne respectent plus les règles, des enseignants qui se disent épuisés et impuissants à résoudre les problèmes de comportements. L’indiscipline est-elle en train de serépandre dans les écoles Combien de classes sont-elles touchées À quoi ressemble une classe dite « difficile « Quelles sont les diverses causes à l’origine de ces phénomènes Comment réagir À ces questions, ce livre apporte des éléments de réponses et des conseils pratiques. Il offre des témoignagesrévélateurs des diffcultés que traversent actuellement les enseignants, mais surtout de nombreux exemples de recadrage réussis de classes et d’élèves. Éditions Favre SA - 29, rue du Bourg - CH-1002 Lausanne - Suisse - Tél. 21 312 17 17 - Télécopie 21 320 50 59 - Mél. lausanne@editionsfavre. com - Internet www.editionsfavre.com 127 Questions d’espace Échanger, oct. 2009, n° 88 ; p. 3-54. 7,00 euros. En quoi l’école se sent-elle concernée par l’espace De sa gestion, dès la maternelle, pour l’apprentissage de l’écriture ou de l’autonomie à son organisation pour un vivre ensemble citoyen dans la cour de récréation ou au gymnase, l’espace s’analyse, s’observe, se superpose, se conceptualise, et toutes les classes sont concernées. Toutes les matières, aussi : en EPS, on apprend les justes distances pour chaque activité ; en histoire-géographie, on y trouve les marques des changements et bouleversements humains, et les moyens de le parcourir ; on apprend à l’identifier, à le reconnaître, à le lire, à le décrire, à l’écrire, y compris sous forme poétique. Des projets artistiques y puisent les racines de l’identité locale, et les élèves construisent leur sens critique en comparant sa représentation normée ou imaginaire… L’espace, un espace, des espaces que les enseignants aident leurs élèves à s’approprier et à comprendre dans des activités transposables diverses… CRDP des Pays de la Loire - 5, route de la Jonelière - BP 92226 - 44322 Nantes Cedex 03 - Tél. 02 51 86 85 00 - Télécopie 02 40 93 32 71 - Internet http://www.crdp-nantes.cndp.fr/ 128 Référents de parcours de réussite éducative : quelles pratiques professionnelles Saint-Denis : Profession banlieue, 2009. 27 p. Accès internet Profession Banlieue a mis en place un groupe de travail destiné aux référents de parcours de réussite éducative de Seine-Saint-Denis. L’objectif de ce groupe était d’organiser une réflexion collective sur les enjeux soulevés par la mise en place des parcours individualisés de réussite éducative. Quelle est la nature et le fonctionnement d’une équipe pluridisciplinaire Comment se compose les différentes instances qui structurent les programmes de réussite éducative Quelles sont les spécificités des publics accompagnés Quels sont les rôles et fonction du référent de parcours Ce rapport ne peut prétendre à être un acquis ferme et définitif, il est le témoignage d’une réflexion menée à un moment donné. Profession banlieue - 15, rue Catulienne - 93200 Saint-Denis - Tél. 01 48 09 26 36 - Télécopie 01 48 20 73 88 - Internet www.professionbanlieue.org 129 Un autre regard sur l’enfant. De la naissance à six ans. Montessori pour les parents et les éducateurs Patricia Spinelli, Karen Benchetrit. Paris : Desclée de Brouwer, 2010. 203 p. ISBN 978-2-220-06025-5. 22,00 euros. Une introduction à la méthode Montessori sous la forme d’un dialogue entre la journaliste et la directrice de l’Institut supérieur Maria Montessori. Cette dernière présente l’originalité de la démarche, la personnalité de sa créatrice et les grands axes pédagogiques qu’elle a développés. En annexe, un tableau synthétisant les grandes étapes du développement de l’enfant. Éditions Desclée de Brouwer - 10, rue Mercoeur - 75011 Paris - Tél. 01 40 46 54 00 - Télécopie 01 58 51 10 48 - Mél. ddb@ddbeditions.com 130 Outils pédagogiques Productions orales illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues conçu par Isabelle Ernot, Raphaël Esrail. Sèvres : CIEP, 2009. 1 DVD-vidéo. Ce DVD comprend des exemples de productions orales de jeunes de 13 à 18 ans illustrant en allemand, anglais, espagnol, français et italien les 6 niveaux (A1, A, B1, B2, C1, C2) du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il est le fruit d’un séminaire de la Division des Politiques linguistiques du Conseil de l’Europe organisé par le CIEP. Les commentaires sur les niveaux attribués sont disponibles sur les sites :- www.ciep.fr/publi_evalcert- www.coe.int/portfolio/frMémoire Demain Centre International d’Études Pédagogiques - 1, av. Léon Journault - 92318 Sèvres Cedex - Tél. 01 45 07 62 20 - Télécopie 01 45 07 60 01 - Internet www.ciep.fr 131 VEI Actualité - n° 356, mars 2010 20
Éducation Sourds et scolarisés. De l’école à l’université réalisé par Laurent Lautaud. Lyon : CRDP de l’académie de Lyon, 2009. (ASH - Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves). 85 min. ISBN 978-2-86625- 364-6. 29,00 euros. Ce DVD propose de comprendre les facteurs de réussite du parcours scolaire de jeunes sourds dans des établissements ordinaires depuis l’école jusqu’à l’université. Les séquences articulent des moments d’apprentissage et des scènes de la vie scolaire éclairés par le témoignage des enfants, des étudiants, des parents, des équipes éducatives et des professionnels de santé. Il explore les notions à connaître sur la surdité, détaille les dispositifs institutionnels récents favorisant le projet personnalisé de scolarisation (PPS) des enfants déficients auditifs. Des conseils pour guider les enseignants, une médiagraphie et un glossaire complètent ces informations. CRDP de l’académie de Lyon - 47, rue Philippede-Lassalle - 69316 Lyon Cedex 04 - Tél. 04 72 00 76 00 - Télécopie 04 72 00 76 29 132 Formation des enseignants Accompagnement d’un public dit « difficile ». Animateur - Tuteur - Éducateur - Conseiller - Enseignant - Formateur. Guide pratique Lionel Silvy. Marseille : Éditions Crès, 2009. Dossier d’actualité, jan. 2010, n° 50 ; 91 p. ISBN 978-2- 75370-098-7. 11,00 euros. Les publics dits « difficiles » et le plus souvent en réinsertion sociale, prison, foyer, organisme de formation…, ont pour caractéristiques un manque de conventions sociales normées, de communication, mais aussi une image et une confiance en soi négatives. La difficulté du travail avec ce type de public (majeur/mineur) est donc avant tout le fait de son instabilité, aussi bien sur le plan familial que comportemental, ou encore sur le plan professionnel. Le but de ce guide est de verbaliser chaque démarche qui se joue durant un accompagnement, mais aussi de donner un sens à chaque action. Pour chaque accompagnateur, la priorité est la mise en apprentissage, mais aussi le maintien d’une motivation conséquente afin d’arriver à une certaine progression pédagogique et comportementale. Les exemples de situations concrètes d’accompagnement et la présentation des outils font de cet ouvrage un guide pratique destinés aux animateurs, éducateurs, enseignants, conseillers, tuteurs et formateurs. Éditions Crès - Village d’Entreprises de Saint-Henri - Lot 3 - 13016 Marseille - Tél. 04 91 46 00 56 - Télécopie 04 91 46 13 14 - Mél. info@editions-cres.com 133 Nouveaux arrivants et enfants du voyage : Vademecum pour les enseignants Monique Rossini Mailhé, Clisson, Jeanne. Accès internet Nouveau dossier en ligne dans la rubrique Réalités & Pratiques sur le site de Ville-École-Intégration proposé par le CASNAV de Versailles en direction des enseignants en charge de ces publics afin d’aider à leur réussite scolaire. 134 Agenda, colloques 3 e Colloque scientifique et de société : Les enfants au carré Une prévention qui tourne pas rond ! Prévention et éducation plutôt que prédiction et conditionnement Le 19 juin 2010 à Paris (Palais de la Mutualité). Ce troisième colloque du collectif Pasde0deconduite explorera les écarts respectifs qu’il y a entre prévention et prédiction, éducation et conditionnement. Il s’agira notamment de : mieux comprendre les hiatus entre prévention et évaluation des comportements des enfants ; préciser en quoi l’accompagnement vers la socialisation est d’une autre nature que les apprentissages précoces de conduites adaptatives ; analyser les méthodes, leurs fondements théoriques, leur cadre d’application. Conformément à l’esprit de travail multidisciplinaire et citoyen du collectif , ces questions seront abordées sous les aspects psychologique, médical, éducatif, philosophique, sociologique et politique. Trois tables-rondes aborderont les thèmes : Adaptation, prévention : qu’est-ce qui rime, qu’est-ce qui prime ; De la socialisation à l’éducation, penser et grandir ; Enfance et famille : contrôle des billets ou invitation au voyage Cité nationale de l’histoire de l’immigration - Palais de la Porte Dorée - 293, av. Daumesnil - 75012 Paris - Tél. 01 53 59 58 60 - Télécopie 01 53 59 58 66 - Mél. info@histoire-immigration.fr(Inscriptions : Tél. 01 40.23.04.10 - Fax. 01 40.23.03.12 - email : snmpmi@free.fr) 135 3 e Rencontres nationales sur l’accompagnement : Grande difficulté scolaire : comment « retourner la peau du destin » Les 27 et 28 mars 2010 à Saint-Denis. Les dispositifs d’aide se sont multipliés à tous niveaux, dans comme hors l’école. Leurs effets sont-ils à la hauteur des espérances et de l’investissement des acteurs De l’élémentaire au secondaire, les constats convergent sur un déplacement des élèves fragiles… mais aussi sur la faible incidence de ces actions sur les élèves en grande difficulté scolaire. Seraient-ils définitivement rétifs à toute action éducative Comment les réengager dans des dynamiques d’apprentissage et de développement Plusieurs lieux s’attellent à ce défi avec succès. Quels facteurs y participent et au-delà, comment mobiliser ces jeunes durablement Cela questionne l’ensemble du système éducatif, tant au niveau de son organisation que des pratiques pédagogiques ordinaires. Faut-il inventer une approche « spéciale » pour des publics spécifiques ayant vocation à le rester… ou refonder le mode d’accès aux savoirs et à la culture pour tous, en s’appuyant sur ce qui opère auprès des plus fragiles Voilà de quoi inspirer une relance de la démocratisation de l’École. Comme les années passées, ces rencontres permettront la confrontation d’expériences avec des interventions plus théoriques. Groupe Français d’Education Nouvelle - 14, av. Spinoza - 94200 Ivry-sur-Seine - Tél. 01 46 72 53 17 - Télécopie 01 46 71 63 38 - Mél. gfen@gfen. asso.fr - Internet http://www.gfen.asso.fr (Renseignements : Valérie Pinton - Tél. 01 46 72 53 17 - gfen@gfen.asso.fr) 136 Formation diplômante : L’adolescent et ses difficultés Le Professeur Marcel Rufo, ouvre ce DU à l’Université de Corse pour tous ceux qui sont intéressés en France et à l’étranger par les problèmes de l’adolescence, bien au-delà du cadre des collèges et des lycées, même si les questions de violence dans les établissements scolaires polarisent l’attention. Face à la réalité d’une jeunesse en proie à de multiples difficultés, il s’agit de développer une culture commune et transversale chez les différents professionnels de la prise en charge des adolescents. Cette formation qui est une action du Département Santé et du Service de Formation Continue de l’Université de Corse, s’adresse aux enseignants, à tous personnels en contact avec des adolescents, mais aussi aux médecins, aux pédiatres, aux professionnels de la justice et aux associations qui ont un lien avec les adolescents. (Contact : Sylvie Sarzana - Tél. 04 95 45 01 91 - Mel. sarzana@univ-corse.fr) 137 Forum Laïcité/Diversité : Apprendre à mieux vivre ensemble… oui mais comment faire Ateliers et échanges sur des pratiques Le 31 mars au Mans (Maison pour tous Jean Moulin). 21 VEI Actualité - n° 356, mars 2010
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