Livre du professeur 3 Démo - Santillana Français

Script du CD :
Stanislas : Salut ! Je m’appelle Stanislas. J’ai quatorze˘ans. J’habite avec ma mère : mes parents sont divorcés. J’ai un
frère et une demi-sœur. Mon frère est déjà marié, mais ma sœur non : elle est˘encore célibataire… Mon oncle est veuf.
Ma tante est morte il y a deux˘ans.
Ah, j’ai oublié : (il a l’air un peu désolé d’avoir un nom de famille aussi commun…) mon nom de famille, c’est Martin ;
c’est le nom le plus commun en France !
Maintenant prépare la présentation de ta famille (réelle ou imaginaire) !
Suggérez aux élèves de présenter leur famille en suivant les questions posées. Indiquez-leur qu’ils peuvent, s’ils le
préfèrent, se choisir une famille fictive. Certaines situations familiales s’avèrent délicates, douloureuses ou complexes
et le recours à l’imaginaire peut avoir une valeur compensatoire. Ce recours à l’imaginaire permet aussi aux élèves
qui ont de l’humour de prendre l’identité d’un personnage historique, d’un champion sportif ou d’une vedette de
cinéma et de présenter sa « famille » !
L’entraînement à
la prise de parole
Encouragez vos élèves à s’entraîner au « monologue suivi ». Apprenez-leur à garder la parole le plus longtemps
possible en ajoutant des détails ou de nouveaux éléments d’information à leur présentation, ici l’âge, l’état civil ou
même l’apparence physique des membres de leur famille. Laissez les élèves s’exercer avec leur voisin ou leur
voisine, puis demandez-leur de venir s’exprimer devant la classe, comme s’ils se présentaient « à la télé » : jouez
à l’animateur ou à l’animatrice de télévision !
Peu à peu, vos élèves auront moins peur de parler devant un groupe, de manière compréhensible et audible. Mais
veillez à ce que leurs interlocuteurs soient attentifs et bienveillants !
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Les noms de famille
Différentes origines de noms de famille français sont présentées.
Est-ce que dans votre pays ou dans votre culture, on a également puisé dans des noms de lieux, de régions, des
prénoms, des noms d’animaux, de métiers ou dans des aspects physiques pour créer des noms de famille Y a-t-il
d’autres origines possibles Faites établir des comparaisons !
Range les noms de famille dans la bonne catégorie !
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Solutions :
Lieu : Madame Delarue, Monsieur Duparc – Région : A. Picard (Picardie), Y. Lebreton (Bretagne) – Prénom : S. Martin,
V. Hugo – Animal : Monsieur Renard, Madame Lechat – Métier : Mlle Boucher – Aspect physique : Mme Roux, Famille
Lefort
Fais des recherches avec ton voisin ou ta voisine et réponds aux questions !
Demandez aux élèves de faire des recherches dans une encyclopédie ou sur Internet concernant le nom de famille
le plus commun dans votre pays. Demandez-leur aussi s’ils connaissent des noms de famille français et lesquels.
Cahier d’activités Solutions
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Vrai (V) ou faux (F) Si c’est faux, corrige !
1 Vrai. 2 Faux : Théo dit : « C‘est une vraie peste ! » 3 Vrai. 4 Faux : Théo n’a pas l’air d’aimer Stanislas… 5 Vrai. 6 Faux :
Guy de Maupassant a écrit des contes fantastiques ; Stanislas les a lus. 7 Faux : Agathe, Léa et Joséphine ont besoin d’un
coach (selon Stanislas). 8 Vrai.
Complète avec des pronoms toniques !
1 toi – 2 moi ; lui – 3 eux – 4 nous – 5 Vous – 6 elles
Écris une lettre à un(e) correspondant(e) !
Faites compléter cette lettre par vos élèves. Faites envoyer ensuite ce courrier à une classe francophone ou… à une
autre classe de votre établissement qui apprend le français !
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