Anglais – cycle 3 - Cndp

Travail à partir d’une vidéo –
The Very Quiet Cricket
The Very Quiet Cricket : (The Very Hungry
Caterpillar and Other Stories, from the best-selling
books by Eric Carle, Éd. Channel 5, The Illuminated
Film Company Ltd Scholastic Production, Inc.,
1993.)
Objectifs visés :
– Entraîner les élèves à écouter, percevoir, comprendre,
reconnaître, reproduire et produire ;
– amener les élèves à s’approprier, dans l’intention
de s’exprimer, des fonctions langagières de base,
présentées dans des situations de communication
simples ;
– favoriser une première prise de conscience du
fonctionnement de la langue ;
– ouvrir l’esprit des élèves aux réalités d’un monde
étranger et leur faire prendre conscience de la
relativité des usages.
Trois séances de travail sont possibles à partir d’une
vidéocassette en anglais tirée d’un album. Ce travail
peut être proposé à un public débutant d’enfants très
jeunes. En effet, un flux langagier long dans une langue
étrangère n’est pas un handicap à la compréhension,
du moment qu’il est accompagné d’un support prisé
des enfants, racontant une histoire sans ambiguïté et
riche en indices visuels et auditifs. Cette histoire courte,
gaie, rythmée, est simple et ne présente aucune difficulté
de compréhension ; il s’agit de la découverte du
monde par un jeune grillon qui, en une journée, va rencontrer
dix autres insectes qui vont le saluer chacun à
leur façon ; à chaque fois, notre grillon essaiera de
répondre sans y parvenir, sauf à la fin où, rencontrant
l’amour, il découvrira la communication.
Séance 1
L’histoire est visionnée dans sa totalité, sans pause.
«Qu’avez-vous compris » : une discussion en français
s’engage sur le sens de l’histoire.
Cette première étape ne devrait pas poser de problème,
toutefois un deuxième visionnement de la fin
peut être proposé : le moment précis où le grillon
rencontre un autre grillon afin que la chute
n’échappe à personne.
Séance 2
Les élèves sont invités à raconter à leur façon l’histoire
du grillon. Le maître les encourage à retrouver
certains mots anglais faciles à mémoriser tels que
cricket, moskito, hello…
Les élèves regardent à nouveau la vidéo et la
consigne du maître est la suivante :
« Écoutez très attentivement et essayez de reproduire
le premier mot prononcé par chacun des
insectes rencontrés par le petit grillon. »
Le maître arrête la vidéo après la phrase prononcée
par chaque insecte et fait reproduire les différents
saluts par les élèves ; un retour en arrière sera parfois
utile.
Les différents saluts suivants doivent être repérés :
«Welcome », « Good morning », « Hello », « Good
day », « Hi! », « Good afternoon », « How are
you », « Good evening » et « Good night ».
Séance 3
Elle débute par la mise en pratique des repérages
faits lors des séances précédentes. Le maître salue les
élèves en anglais, le choix portant sur « Good morning
» ou « Good afternoon » selon le moment de
la journée.
Le maître attire ensuite, en anglais, l’attention des
élèves sur le moment de la journée en tournant les
aiguilles d’une horloge afin de faire comprendre aux
élèves que la manière de se saluer change selon l’heure.
« Good morning », « Good afternoon », « Good
evening » et « Good night » sont ainsi expliqués et
les élèves sont encouragés à s’entraîner à choisir le
bon salut selon le moment de la journée (symbolisé,
par exemple, par un soleil rapidement dessiné
au tableau, dont la place dans le ciel indique le
moment de la journée).
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