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Exemples d’activités<br />
et leurs objectifs<br />
Les activités suggérées ci-après ne constituent jamais une fin en elles-mêmes mais s’inscrivent<br />
dans l’ensemble de la démarche pédagogique qui vise à la fois l’acquisition de connaissances (linguistiques<br />
et/ou culturelles) et de savoir-faire. On se reportera à l’introduction du document, paragraphe « Un enseignement<br />
basé sur la communication » ainsi qu’à la fiche n° 2, paragraphe « La démarche ».<br />
Introduction de l’écrit – phonologie – mémorisation<br />
du vocabulaire<br />
Mots à trous : The days of the week<br />
Faire retrouver la graphie des mots et les faire prononcer en respectant le schéma accentuel :<br />
: syllabe accentuée<br />
: syllabe réduite<br />
1 – Sun...<br />
<br />
2 – Mon... 3 – Tues... 4 – Wednes...<br />
<br />
5 – Thurs... 6 – Fri... 7 – Satur...<br />
<br />
1 – S..day<br />
2 – M..day 3 – T...day 4 – W.....day<br />
5 – T....day 6 – F..day 7 – S....day<br />
Test : « Complete the days of the week and list them with a number ».<br />
Mon...<br />
Th...day Satur. . . W.dn..day<br />
F..day T...day 1 S..d.y<br />
Faire rechercher combien de fois le mot « Saturday » apparaît ci-dessous :<br />
<br />
<br />
Exemples d’activités et leurs objectifs 23
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