Anglais – cycle 3 - Cndp

Sommaire
Introduction ......................................................................................................................................................... 5
Travail à partir d’un album – The Very Hungry Caterpillar .................................................................................. 9
Séance 1 .................................................................................................................................................... 9
Séance 2 ................................................................................................................................................... 9
Séance 3 ................................................................................................................................................... 10
Séance 4 .................................................................................................................................................... 10
Prolongements possibles .......................................................................................................................... 12
Travail à partir d’un conte – Little Red Riding Hood .......................................................................................... 14
Lecture du conte ...................................................................................................................................... 14
Version transposée et dialoguée .............................................................................................................. 15
Modèle de questionnaire élève ............................................................................................................... 16
Activités pour enrichir l’expression .......................................................................................................... 17
Activité de réflexion sur la langue ............................................................................................................ 17
Travail à partir d’une chanson – The Animals Went in Two by Two ................................................................. 18
Apprentissage du chant ........................................................................................................................... 18
Jeux de cartes ........................................................................................................................................... 18
Noah’s ark .................................................................................................................................................. 19
Travail à partir d’une vidéo – The Very Quiet Cricket ........................................................................................ 21
Séance 1 ................................................................................................................................................... 21
Séance 2 ................................................................................................................................................... 21
Séance 3 ................................................................................................................................................... 21
Prolongements possibles ......................................................................................................................... 22
Exemples d’activités et leurs objectifs ............................................................................................................. 23
Introduction de l’écrit – phonologie – mémorisation du vocabulaire .................................................... 23
Compréhension de l’écrit – production écrite ........................................................................................ 24
Recours à l’écrit pour susciter une réflexion sur la langue ........................................................................ 24
Civilisation et culture ................................................................................................................................. 28
La conduite de classe – consignes en anglais ................................................................................................ 29
Rituels d’entrée et de sortie de classe ..................................................................................................... 29
Appel ....................................................................................................................................................... 29
Mouvements de classe ............................................................................................................................. 29
Gestion de la classe .................................................................................................................................. 29
FICHE 1:conseils aux enseignants ..................................................................................................................... 30
FICHE 2:démarche et déroulement de la séance ........................................................................................... 32
Démarche d’acquisition de nouveaux éléments linguistiques ................................................................ 32
Plan de la séance – un schéma à la foix rigoureux et souple ................................................................... 32