Anglais – cycle 3 - Cndp

La conduite de classe –
consignes en anglais 1
Il est essentiel de veiller à la qualité phonologique des
consignes données en anglais. Dans la mesure où le
maître est amené de façon prévisible à utiliser ces
consignes lors de chaque séance (et donc à avoir un
rôle fortement modélisant pour les élèves), il doit
veiller à réaliser les phonèmes le plus correctement
possible, à accentuer chaque expression de façon pertinente
et à recourir à un schéma intonatif adapté.
Rituels d’entrée et de sortie
de classe
« Come in! » ; « Go in! » ; « Go out! » ; « Stand in
line/two by two. » ; « Let’s go now. » ; « Take
off/put on your coat/your slippers/your shoes. » ;
«Time for break! » ; « Off you go! »
Il est important d’utiliser la langue en fonction et
d’exploiter toutes les situations récurrentes pour
enrichir la mémoire de l’enfant dans les domaines de
la compréhension et de l’expression.
Au début, il est préférable de se limiter à un nombre
de moyens d’expression réduit, puis d’introduire des
formulations différentes.
Appel
« Let’s call the roll. »
« Who’s missing today »
« Poor one, he/she’s sick. »
Les élèves apportent une réponse aux questions du
maître et peuvent prendre le relais après quelques
séquences.
Mouvements de classe
« Stand up/sit down/turn around. »
« Come here, please! »
« Go over there! »
« Come to the board. »
« Go back to your seat. »
« Form a circle/Sit in a circle. »
« Two by two/Make pairs. »
« Go next to X. »
Il est important d’accompagner toutes les injonctions
d’une gestuelle qui aidera l’élève à construire du sens.
Au bout d’un certain temps, la gestuelle sera abandonnée
au profit de la seule expression verbale.
Gestion de la classe
« Listen carefully – look at me. »
« Be quiet! Silence! Stand still! »
« Speak up/Louder/Lower! »
« Stop messing around/Stop playing the fool! »
« Hurry up! »
« Repeat, please (all together/in turn/one after the
other/just you/just the boys/just the girls). »
« Do it again – Have another go/Have another try »
« Attention please/Be careful! »
« Ready »
« Put up your hand. »
« Write it on the board. »
« Rub it off/Clean it up/Sweep it off. »
« Draw the curtains. »
« Imagine you are…/Play the part of… »
« One at a time/Now it’s your turn/Now you! »
« Question! »
« Answer! »
« Point to/Show me… »
« Touch… »
« Tick/Cross/Circle/Colour/Glue/Stick/Draw/
Underline… »
« Take a brush and paint… »
« Take/Open/Shut/Close your exercise book/activity
book. »
« Take your pair of scissors and cut off… »
« Take out a pen/pencil/eraser/ruler. »
« Throw the dice. »
« Clap your hands! »
« Stamp your feet! »
« Click your fingers! »
« Nod! »
1. Cette liste n’est pas exhaustive.
La conduite de classe – consignes en anglais 29