Oma, ma grand-mère à moi, Peter Härtling

Autres possibilités d’activité :
Ecrire à la fin du chapitre 10 (les disputes de Kalle et Oma à propos de la mère de
Kalle) le monologue intérieur de Kalle.
Écrire le monologue intérieur de Ralph après (ou pendant) l’épisode du pantalon
déchiré (chapitre 5)
Faire raconter par Mme Wendelin la visite que lui a rendue sa vieille amie Erna Bittel
(Oma) et son petit fis Kalle, dans sa maison de retraite (chapitre XII)
Réécrire le début du chapitre II en faisant raconter l’histoire par Kalle devenu adulte,
qui se souvient.
Transformer le récit en texte dialogue pouvant être joué
1. Travaux conduits en classe
Mme Smadja a lu à sa classe de 6 ème du collège Tabarly des Pavillons-sous-Bois le
premier et le dernier chapitre du livre. Les élèves ont eu le choix entre plusieurs activités
d’écriture, avec la possibilité de travailler à deux ou trois. Quatre élèves se sont réunis et
reprennent des éléments du début du chapitre VII pour écrire un texte dialogué pouvant être
joué, le thème en étant les devoirs à la maison et les difficultés scolaires de Kalle qui
provoqueront la visite de l’assistante sociale (titre du chapitre).
Ae, Mu, Ke et Nm :
Kalle rentre chez lui
Kalle : Bonjour gand-mère, ça fait du bien de retourner chez soi après une telle journée
d’école.
Oma : Bonjour mon petit.
Kalle : Je vais goûter grand-mère.
Oma : N’oublie pas de faire tes devoirs, je vais repasser le linge.
Kalle : T’inquiète Mamie, faut pas être stressée de la vie.
10 minutes plus tard
Oma : Ça yest gamin, tu vois que je ne suis pas stressé de la vie, as-tu fini tes devoirs ?
Kalle : Non, je n’y arrive pô.
Oma : Attends jeune homme, je vais t’aider.
2 minutes plus tard
Oma : Oh, la la c’est du chinois, je ne comprends pôa.
Kalle : Je vais essayer de faire au moins la moitié. Va te reposer grand-mère.
Oma : Demain je vais prendre rendez-vous avec Mme Riemer ton institutrice, pour pouvoir
mieux t’aider dans tes devoirs.
Le lendemain
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