Les leçons de l'expérience : Étude sur le volet RH des ... - MiHR

2.2 Entrevues
L’étude s’est limitée aux ERA en vigueur depuis au moins trois ans, afin de permettre une analyse plus poussée de la mise en
œuvre des clauses RH de ces ententes. Après avoir identifié chaque ERA, on a sollicité des entrevues avec des représentants
de l’entreprise et du groupe autochtone bien au courant de la négociation et de la mise en œuvre de l’ERA.
Parmi les entités qui ont accepté de participer à l’étude, on compte des sociétés minières ayant négocié un total de 16 ERA
et des groupes autochtones qui en ont négocié huit. (Le fait que bon nombre des répondants aient participé à plusieurs
ERA s’est avéré précieux, car ils ont souvent pu commenter sur les différences entre les ententes.) Les porte-parole désignés
ont reçu les deux questionnaires (celui de l’entreprise et celui de la communauté), afin de pouvoir bien saisir la portée complète
de l’étude avant l’entrevue.
Les entrevues ont été conduites pendant l’hiver 2011-2012 et ont généralement duré une heure. Au début de chaque entrevue,
on a indiqué à la personne interrogée qu’elle était libre de ne pas répondre à certaines questions.
Après les entrevues, les réponses ont été résumées de manière à empêcher l’identification de la communauté ou de
l’entreprise. Pour les Premières Nations ou les groupes inuits, on a utilisé un terme générique comme « groupe autochtone »
ou « communauté autochtone ». Pour parler d’un chef ou d’un maire, on a utilisé le mot « dirigeant ». Dans le cas d’une
société minière, on a utilisé le mot « entreprise » plutôt que la raison sociale. Chaque résumé a été envoyé à la personne
interrogée pour éclaircissements et approbation, afin d’en assurer l’exactitude et la confidentialité.
Les leçons de l’expérience : Étude sur le volet RH des accords de partenariat entre communautés autochtones et sociétés minières
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