Volume I - Université d'Ottawa

Plan de développement pour 2007-2012
181 Les membres sont également d’avis qu’on doit favoriser la concertation des
efforts déployés par tous les individus ou groupes qui contribuent au rayonnement
de l’institution. À titre d’exemple, les centres que l’on a identifiés plus haut, comme
le CRCCF, de même que les chaires de recherche sur la francophonie, doivent être
encouragés à trouver des mécanismes de collaboration. Il faut pouvoir identifier
clairement et évaluer ce rayonnement.
182 À ce rôle joué par les membres de la communauté universitaire relativement au
rayonnement de l’Université s’ajoute nécessairement un rôle institutionnel, d’égale
importance. Les dirigeants doivent en effet développer et mettre en œuvre une
stratégie qui assure la présence de l’institution, son véritable ancrage dans la
communauté francophone.
Recommandations
183 Afin d’accroître le rayonnement et l’ancrage de l’institution dans la
francophonie, les membres du Groupe de travail formulent les quatre
recommandations suivantes :
Recommandation 27. Que l’Université mette sur pied sans tarder une table de
concertation université-communauté afin de renforcer ses liens avec les leaders
de la communauté franco-ontarienne.
Recommandation 28. Que le vice-recteur aux études et le vice-recteur à la
recherche établissent un mécanisme de concertation des unités, des centres et
des chaires de recherche ayant un rôle à jouer dans le rayonnement de
l’institution, et que soit prévue une évaluation des efforts en ce sens.
Recommandation 29. Que le vice-rectorat aux relations universitaires s’assure
d’une participation accrue de l’Université dans les réseaux régionaux,
provinciaux, nationaux et internationaux ayant un lien avec la francophonie et les
langues officielles.
Recommandation 30. Que le vice-rectorat aux études demande au Service
d’appui à l’enseignement et à l’apprentissage de mieux faire connaître les
possibilités de formation à distance en français.
Leadership quant à la promotion et au développement de la
culture française
184 Les recommandations énoncées jusqu’ici, dans chacun des axes d’intervention
présentés, contribueront à accroître de manière significative le leadership de
l’Université en matière de francophonie et à renforcer son caractère bilingue. Les
suggestions ont été nombreuses quant aux façons de traduire concrètement la
volonté de l’Université d’Ottawa de jouer un rôle de leadership et d'enrichir sa
contribution à la promotion et au développement de la culture française en Ontario.
Plusieurs expressions ont été utilisées pour définir la vision du rôle de leader de
l’institution. On a en effet suggéré qu’elle doit devenir un point de référence, un chef
de file, un phare pour la francophonie partout dans le monde, un modèle à suivre en
Groupe de travail sur les programmes et services en français 39