( GPEEC ) en pratique dans les collectivités - Centre ...
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I – Pourquoi cette plaquette ?<br />
Dès 2003, le CIG proposait aux collectivités et établissem<strong>en</strong>ts<br />
publics de la petite couronne une plaquette de<br />
prés<strong>en</strong>tation des concepts et des outils de la <strong>GPEEC</strong>. Il<br />
mettait égalem<strong>en</strong>t à la disposition des collectivités un<br />
service dédié aux problématiques de gestion des<br />
ressources humaines avec notamm<strong>en</strong>t le développem<strong>en</strong>t<br />
d'une mission de conseil <strong>en</strong> <strong>GPEEC</strong>. Des actions sont<br />
maint<strong>en</strong>ant <strong>en</strong> cours, il est donc utile d'observer et de<br />
faire connaître <strong>les</strong> <strong>pratique</strong>s <strong>en</strong> ce domaine.<br />
Des craintes et des interrogations subsist<strong>en</strong>t<br />
Des craintes ont été id<strong>en</strong>tifiées au sein des collectivités,<br />
qui expliqu<strong>en</strong>t l'hésitation de certaines collectivités à<br />
<strong>en</strong>trer <strong>dans</strong> une démarche de <strong>GPEEC</strong> :<br />
• peur de « l'usine à gaz » (une démarche de <strong>GPEEC</strong> est<br />
perçue comme lourde et longue),<br />
• manque de moy<strong>en</strong>s (une démarche de <strong>GPEEC</strong> est<br />
souv<strong>en</strong>t perçue comme coûteuse <strong>en</strong> temps et <strong>en</strong> arg<strong>en</strong>t),<br />
• nécessité de convaincre <strong>les</strong> élus et la direction générale<br />
(une démarche de <strong>GPEEC</strong> est-elle justifiée et à quoi vat-elle<br />
aboutir ?).<br />
Des interrogations subsist<strong>en</strong>t quant à la méthodologie à<br />
mettre <strong>en</strong> place, condition ess<strong>en</strong>tielle de réussite d’une<br />
telle démarche :<br />
• quel dispositif de travail mettre <strong>en</strong> place ?<br />
• comm<strong>en</strong>t s'assurer de l'appropriation des outils de<br />
<strong>GPEEC</strong> au sein de la collectivité (fichier des postes,<br />
répertoire des métiers, répertoire des compét<strong>en</strong>ces …)<br />
et comm<strong>en</strong>t <strong>les</strong> faire vivre et <strong>les</strong> faire évoluer ?<br />
• quelle démarche adopter pour analyser <strong>les</strong> évolutions<br />
des métiers de la collectivité ?<br />
• comm<strong>en</strong>t réformer <strong>les</strong> <strong>pratique</strong>s et <strong>les</strong> modes de<br />
fonctionnem<strong>en</strong>t pour passer d'une logique de gestion<br />
uniquem<strong>en</strong>t administrative à une logique de gestion<br />
par <strong>les</strong> métiers et <strong>les</strong> compét<strong>en</strong>ces ?<br />
• comm<strong>en</strong>t concevoir <strong>les</strong> actions permettant la mise <strong>en</strong><br />
oeuvre de la <strong>GPEEC</strong> : actions de formation, recrutem<strong>en</strong>t,<br />
mobilité, régime indemnitaire, évaluation, tableaux de<br />
bord, etc.<br />
L'expression même de gestion prévisionnelle des<br />
effectifs, des emplois et des compét<strong>en</strong>ces inquiète<br />
parfois.<br />
Aujourd'hui, nous vous proposons de découvrir quelques<br />
réalisations <strong>en</strong> la matière, conduites par des collectivités<br />
de la petite couronne. Ce ne sont pas <strong>les</strong> seu<strong>les</strong>. D'autres<br />
sont <strong>en</strong> réflexion <strong>dans</strong> d'autres collectivités. Diverses<br />
portes d'<strong>en</strong>trée de la <strong>GPEEC</strong> sont illustrées par des<br />
<strong>pratique</strong>s effectives. Par "<strong>pratique</strong>s", nous <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dons la<br />
manière concrète, dont est appliquée, mise <strong>en</strong> oeuvre,<br />
exécutée, réalisée la <strong>GPEEC</strong> <strong>dans</strong>, et par <strong>les</strong> collectivités.<br />
Les <strong>pratique</strong>s explicit<strong>en</strong>t <strong>les</strong> objectifs, <strong>les</strong> méthodologies<br />
mises <strong>en</strong> oeuvre et <strong>les</strong> résultats atteints.<br />
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