D - VOTRE ENVIRONNEMENTAU QUOTIDIENL'établissement dans lequel vous travaillez est-il : accueillant ? facile d'accès (en particulier pour les élèves :transports…) bien accepté dans le quartier où il estimplanté ?Comment appréciez-vous " le confort " de votreenvironnement (salles de classe, de travail, des profs..etc.)1 2 3 4 5 (1) Comment appréciez-vous l'évolution de ceconfort depuis les 10 dernières années ?en dégradation en amélioration Comment appréciez-vous l'évolution dumatériel pédagogique ? (adapté, inadapté )1 2 3 4 5 (1)Peut-il s'améliorer ? Peut-il évoluer ? Ce matériel est-il toujours en bon état ? La maintenance est-elle assurée et satisfaisante?Si des améliorations se sont traduites en termes delocaux, d'équipement(s) ou de matériel pédagogiquesont-elles venues à la suite:- d'une mobilisation des personnels - d'une décision d'une collectivité territoriale - autres Comment appréciez-vous l'administration de votrelycée en termes d'écoute, de réponses à vos besoins, derésolution de vos difficultés etc...1 2 3 4 5 (1)La communication à l'intérieur de l'établissement estellesatisfaisante ? Transmission des informations aux enseignants: Organisation des relations avec les familles :E - LE METIERL'exercice de votre métier est de plus en plus difficile etpourtant vous l'assumez avec conscience <strong>professionnel</strong>leet humanisme. Le constat de toutes ces difficultés ébranlet-ilvotre motivation à enseigner au point d'envisager uneéventuelle reconversion dans les prochaines années?OUI NON Qu'est-ce qui vous semble le plus valorisant dansvotre métier ?la réussite des jeunes arrivés en difficulté ?la considération sociale ?le lien avec les <strong>professionnel</strong>s ?le salaireles vacances.. Qu'est-ce qui vous semble le plus démotivant ?les conditions de travaille manque de reconnaissancel'impression d'être inutile pour certains jeunesautres :Afin que notre organisation syndicale puisse dire les satisfactionset souffrances de notre profession, pouvez-vousexprimer les incidences de votre vie <strong>professionnel</strong>le quotidiennesur votre vie personnelle ?F - LE SYNDICAT Qu'attendez-vous d'une organisation syndicale ? Quels principaux reproches faîtes-vous aux syndicatsexistants ? Quels types d'interventions en attendez-vous ? Relations avec les entreprises : Organisation des équipes pédagogiques : En quoi et comment un syndicat peut-il intervenir surles difficultés à enseigner10 - SNUEP - N°5 - Mai 2002
ELECTIONS PROFESSIONNELLESLes prochaines élections <strong>professionnel</strong>lesauront lieu en décembre 2002,les listes se constituent dès maintenant.Ce qui apparaîtra comme un renouvellement normal dans les autres corps sera lu tout autrementdans le secteur de <strong>l'enseignement</strong> <strong>professionnel</strong>Depuis 3 ans en effet, la situation a radicalement changé dans les LP.Un mouvement, sans précédent, des personnels s'est construit dans l'unité alors même que le syndicat quivenait de sortir largement majoritaire des urnes quelques mois auparavant s'y opposait.<strong>Pour</strong> ce qui concerne directement la FSU, la direction du SNETAA a poursuivi jusqu'au bout sa logique derupture, engagée depuis le congrès fédéral de Toulouse en 1997, et a quitté la fédération pour s'isoler dans l'autonomie.La FSU, fidèle à ses engagements, a opté pour la création d'un syndicat spécifique de <strong>l'enseignement</strong> <strong>professionnel</strong>, leSNUEP.Les menaces pour l'avenir même de <strong>l'enseignement</strong> <strong>professionnel</strong> de service <strong>public</strong> se multiplient et forceest de constater la faiblesse de l'investissement syndical dans ce secteur.Faut-il rappeler que la FSU est largement majoritaire sur le champ de l'éducation, la rechercheet la culture ?Nous porterons donc, au SNUEP, une double responsabilité:D'une part parce que les personnels sont en attente d'un renouveau du syndicalisme dans notre secteur etque nous devons être prêts à relever ce défiD'autre part parce qu'en tant que syndicat de la FSU, nous avons une toute autre vocation que celle d'unsyndicat de plus, minoritaire. Dès ces élections nous devrons affirmer notre volonté de peser dans le paysage syndicalLes commissaires paritaires agissent pour la défense individuelle des collèguesIls sont élus pour trois ans et siègent pour les questions de notation, promotion, mouvement, accès à la hors classe,congés de formation….Etre commissaire paritaire, c'est défendre les intérêts des personnels et veiller à ce que la transparence et le respect del'égalité de traitement de tous soient bien la règle.Si la démarche que nous nous appliquonsà mettre en œuvre dans le SNUEP vous intéresse,<strong>Pour</strong> faire du neuf dans le syndicalisme,nous avons besoin de vous !Proposez-nous votre candidature.Nous remercions d'avance chacun(e) d'entre vous pour son investissement personnel et l'aide qu'il pourra apporter ànotre développement, donc au renforcement du syndicalisme dans le secteur de <strong>l'enseignement</strong> <strong>professionnel</strong>CPEELECTIONS PROFESSIONNELLESHORIZON : Décembre 2002Guy TrésalletComme les autres corps d'enseignants du second degré, les CPE renouvelleront leurs représentantsdans les CAPA et CAPN au mois de Décembre prochain.Ce sera sans aucun doute l'occasion pour les CPE de pouvoir se retrouver, pour la première fois,autour de listes communes au SNES et au SNUEP !Ce sera l'occasion aussi pour les CPE, en se rassemblant dans le SNUEP et le SNES, de contribuerà conforter la FSU comme première fédération du second degré.Guy Berlioux11 - SNUEP - N°5 - mai 2002