Stimuler la pensÃ©e rÃ©flexive et offrir de la rÃ©troaction lors ... - aeesicq

More documents

Recommendations

Info

Soutenir le développement duraisonnement clinique Stimuler la pensée réflexive:• Dans le contexte actuel, quelles sontles différentes options possibles?• Pourquoi as-tu choisi cette option?• Si j’étais à ta place, je ferais le choixsuivant … en raison de …Colloque AEESICQ - 7 Juin 20108
Facteurs d’influenceFacteurs extrinsèques: Ouverture, confiance, acceptation et collaboration :enseignante, client, équipe soignante; Charge de travail, complexité adaptée, stabilité; Rigueur, expérience, passion du soin et qualitésrelationnelles de l’enseignante; Type d’encadrement.Facteurs intrinsèques : Connaissances antérieures Valeurs, conception du rôle Personnalité*Lechasseur, K. (2009) adapta6on L. Laberge. Colloque AEESICQ - 7 Juin 20109
Page 2 and 3: Compétence visée auterme de l’e
Page 4 and 5: La supervision clinique c’est…C
Page 6 and 7: La compétence c’est …Colloque
Page 10 and 11: Stratégies pour développerle rais
Page 12 and 13: Rôles fondamentauxde l’enseignan
Page 14 and 15: Caractéristiquesde l’infirmière
Page 16 and 17: Le climat d’apprentissageColloque
Page 18 and 19: La rétroactionColloque AEESICQ - 7
Page 20 and 21: Comment superviser selon leprofil d
Page 22 and 23: Quand conseiller?Colloque AEESICQ -
Page 24 and 25: Observation vs jugement Observation
Page 26 and 27: L’évaluation des apprentissages
Page 28 and 29: Rencontre d’évaluation Présente
Page 30 and 31: L’annonce de l’échec Aller dro
Page 32: Questions / commentairesMerciColloq

Stimuler la pensÃ©e rÃ©flexive et offrir de la rÃ©troaction lors ... - aeesicq

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?