novembre 2010 - Saint-Priest

Solidarité> FocusRevaison, école accessibleDes marches d’escaliers par dizaines, des sanitaires et des lavabostrop hauts, une absence de marquage au sol : comme beaucoup debâtiments construits il y a une quarantaine d’années, le groupescolaire Revaison était jusqu’à récemment difficile d’accès pourles personnes en situation de handicap, qu’elles soient élèvesou enseignants. Une réalité qui a changé cet été : « D’importantstravaux ont été réalisés pour rendre l’école primaire accessibleaux personnes handicapées », explique Corinne Dubos, ajointedéléguée aux travaux et au développement durable. « C’est uneaction qui fait suite au diagnostic réalisé en 2009 : Revaison est lapremière école entièrement aménagée, et d’autres vont suivre dansles années à venir. La prochaine sera sûrement Jules Ferry, et nousintégrons systématiquement la notion d’accessibilité dans les écolesqui vont être reconstruites, comme Édouard Herriot ou Mi-Plaine.Au final, c’est l’ensemble des groupes scolaires qui sera mis auxnormes petit à petit. ».Le choix de Revaison comme première école accessible n’est pasun hasard : une petite fille, Romane, âgée de 5 ans et demi, y afait sa rentrée en CP en septembre. Atteinte d’amyotrophie spinaleinfantile, une sorte de myopathie, Romane a peu de force dans lesmuscles et se déplace en fauteuil roulant électrique. Impossibledonc pour elle d’atteindre les étages sans ascenseur, d’utiliserles sanitaires inadaptés de ses camarades ou de prendre place àun bureau ordinaire. En contact avec les parents de Romane, laVille décide alors de prioriser cet établissement pour les travauxde mise aux normes. Après plusieurs semaines d’aménagements,l’école est rendue accessible : les interrupteurs sont rabaissés, lesquelques marches menant à la cantine sont remplacées par unerampe, des sanitaires adaptés sont construits et un bureau spécialest installé dans la salle de classe de la petite. Dernière étape encours, la mise en place d’un ascenseur menant à l’étage où se trouventla salle informatique et la BCD. En plus de ces aménagementsspécifiques aux personnes à mobilité réduite, un marquage au sola été réalisé à l’attention des malvoyants, pour rendre plus visiblesles déclinaisons de niveau. Un exemple à suivre pour les autresgroupes scolaires de Saint-Priest, afin que, comme Romane, tousles enfants puissent accéder dans les mêmes conditions à l’écolepublique.> Ce qu'ils en pensent« Romane a sa place dans cette école »Angélique Armenet, maman de Romane« Le groupe scolaire Revaison est notreécole de secteur, notre fille aînée y est déjàscolarisée, et il était normal que Romanes’y rende aussi. C’est certes une petitefille handicapée, mais elle est très vive,sociable, et elle aime apprendre. Elle avaiten plus déjà des copines là-bas, qu’elleavait rencontrées à la maternelle… Quandon a appris qu’un budget était alloué pourdes travaux d’amélioration de l’accessibilité,on a pris contact avec la Ville pour êtresûrs que les aménagements seraient compatiblesavec la situation de Romane. Lestravaux ont été réalisés en collaborationavec l’ergothérapeute qui suit notre fille,et avec Romane elle-même, qui a pu choisirla couleur des murs de ses sanitaires ! Ona senti la volonté et la chaleur humainederrière cette initiative, ce n’était pas justeune question de budget et de travaux. C’estun combat de scolariser Romane avec lesautres enfants, ça nécessite des aménagementset des démarches (elle est accompagnéed’une auxiliaire de vie scolaire toutela journée), mais elle y a droit comme tousles enfants. Et elle y est bien, tout le mondela connaît et l’accepte comme elle est… enremarquant qu’elle a toujours le sourire ! »Romane suit la classe accompagnée de sonauxiliaire de vie scolaire Sandrine.Dans la cour de l’école, Romane est une petitefille comme les autres qui joue avec ses copines.Une rampe a été installée pour permettrel’accès à la cantine.22