Maths et Arts plastiques - Peysseri

Dispositif :-Distribuer aux élèves un dessin relativement simple, fait sur un quadrillage (les sommets dudessin correspondant aux nœuds du quadrillage)-Leur dire de reproduire ce dessin sur un autre quadrillage non codé Ils vont alors avoirbeaucoup de difficultés et beaucoup vont peut être même ne pas y arriver-Leur demander alors ce que l’on pourrait faire pour que cette tâche soit plus facile à faire-Les élèves mettront alors en évidence la nécessité d’effectuer un codage-Définir alors ce codage, le mettre sur le quadrillage vierge et faire reproduire alors le dessinaux élèvesDessin obtenu :Séance 3 : Mathématiques : La déformationL’objectif de cette séance est de mettre en évidence l’importance d’un codage de quadrillagepour une reproductionDispositif :-Faire reprendre aux élèves le dessin qu’ils avaient fait sur le quadrillage codé lors de laséance précédente.