Le Petit Chaperon rouge

littéraires, plus complaisamment développées, les mêmes lacunes par rapport au conte detradition orale. Les frères Grimm tenaient en effet leur version d'une conteuse d'ascendancefrançaise, qui mêlait dans sa mémoire les traditions allemande et française. Le dénouement duconte des Grimm semble une contamination par la forme allemande du conte de La Chèvre etles Chevreaux.Choisis une version du Petit Chaperon rouge, et conte le passage que tu préfères à tescamarades.note : Il est préférable de demander aux enfants de ne pas utiliser le texte etd’improviser.3- DU TEXTE…a - Étude comparée de trois versions du conteÀ partir des différentes versions du conte (voir les annexes), complète le tableau cidessous.Tu peux tenter de repérer les ressemblances et les différences en écrivant enbleu les éléments identiques, en rouge les différences et en vert les éléments nouveaux.Les différentesétapes du conteCharles Perrault Frères Grimm Joël PommeratOuverture del’histoire :l’héroïnePetite fille de village.Très jolie.Petite fille que tout lemonde aime bien.Petite fille touteseule, s’ennuie,ne peut sortirseule. Sa mamann’a pas le tempsde s’occuperd’elle.Porte un chaperon rouge quesa grand-mère lui a fait faire.Sa grand-mère lui offre unbonnet de velours rouge.On ne sait pascomment elle estvêtue.Argument : laraison du départEst envoyée par sa mère chezla grand-mère pour porterune galette et un petit pot debeurreEst envoyée par sa mèrechez la grand-mère pourporter un morceau degâteau et une bouteille devin.Parvient àconfectionner unflan. Sa mamanlui permet d’aller

l’offrir à sagrand-mère.La rencontreavec le loupElle rencontre le loup enpassant dans un bois.Elle rencontre le loup dansle bois mais n’en a paspeur car elle ne sait pasqu’il s’agit d’une vilainebête.Elle rencontre leloup sous lesarbres après avoirlongtemps jouéavec son ombreen chemin. Elletrouve que c’estune très bellechose. Elle n’apas très peur.La coursechez la grandmèreLe loup veut aller aussi chezla grand-mère, il emprunte lechemin le plus court. « Jem’y en vais par ce chemin-ciet toi par ce chemin-là ».Le loup arrive rapidement àla maison de la mère-grand.Le loup veut attraper lafillette et la grand-mère. Ilincite le Petit Chaperonrouge à musarder, à cueillirdes fleurs.Le loup court tout droitvers la maison de la grandmèreLe Petit Chaperonrouge invite leloup chez lagrand-mère. Leloup emprunte lepetit chemin dubois et la petitefille choisit lagrande route avecles petites fleurs.Le loup ne perdpas de tempsLa formulemagique« Tire la chevillette, et la‏«.٭cherra bobinettecherra ,f utur de l’indicatif du verbe ٭choir, qui signifie « tomber ». C’estune forme désuète.« Tire la chevillette »Le loup sonne laclochette et se faitouvrir la porte parla grand-mère.La dévorationIl se jette sur la grand-mèreet la dévore. Se couche dansle lit.Il s’approche, avale lagrand-mère, enfile seshabits, se met au lit.Il profite qu’elle ale dos tourné, sejette sur elle et ladévoreLe dénouement

arrivée du PetitChaperon rougeLa petite fille croit sa grandmèreenrhumée. « Tire lachevillette et la bobinettecherra » dit le loup encontrefaisant sa voix.La porte est ouverte.La petite filleentre dans lamaison.La méprise« Mets la galette et le petitpot de beurre sur la huche etviens te coucher avec moi. »La grand-mère a l’airbizarre.Elle a très peur.Le loup est cachésous les draps.Elle discute et neveut pas venir secoucher.L’étonnement dupetit ChaperonrougePose de nombreusesquestions selon la mêmeformule : « Ma mère-grandque vous avez de grandsbras »Pose plusieurs fois lamême question selon lamême formule : Oh, grandmèrecomme tu as degrandes oreilles !Elle pense à samaman, et trouveque sa grandmèreest poilue.Elle entendquelque chosegronder àl’intérieur de lagrand-mèreLa finLe méchant loup se jette surle Petit Chaperon rouge et lamange.Le loup bondit hors du litet avale le petit Chaperonrouge.Le loup se jettesur le petitChaperon rougeet la dévore.Un chasseur ouvre leventre du loup et délivre lepetit Chaperon rouge et lagrand-mère.Un homme ouvrele ventre du loupet délivre les deuxfemmes.Le loup meurt, le ventrerempli de pierres.Le loup survit..La petite fille

devient unefemme et la mèredevient vieille.À ton tour, invente ta version du conte, ton Petit Chaperon rouge, en respectant lesétapes du conte mentionnées dans le tableau.Note pour les enseignants : De nombreuses versions orales comportent une scène decannibalisme, au cours de laquelle le Petit Chaperon rouge est invitée à manger les restes(viande et sang) de la grand-mère, que le loup a conservés. Les dents qu’elle trouve dans leragout suscitent de la part de la fillette des questions; le loup répond qu’il s’agit de haricots,ou de grains de riz… Un animal, chatte ou oiseau, la met en garde, mais elle n’y prête pasattention. Les versions littéraires ont édulcoré le conte en supprimant cette scène, mais ledramatique dialogue et le tragique dénouement de la version de Perrault, qui terminent aussile plus grand nombre de versions populaires, confèrent au récit une indéniable violence.b - Les personnages du conte, vus par les auteursOn peut demander aux élèves de remplir un tableau de ce type, en totalité ou en partie.Les personnages Charles Perrault Frères Grimm Joël PommeratLe Petit ChaperonrougeTrès jolieTout le monde l’aimebienSe sent toujours seule,s’ennuie.Le loupIl a très faim, il estdéterminé.Bien élevé, poli, ildiscute avec la petitefille, l’accompagne,mange proprement…La mère Elle fait des galettes. Elle fait beaucoup derecommandations àsa fille.La grand-mère Elle est malade Elle est malade etfaibleBête fantastique,fascinante etangoissante à la fois,apparaît seul etmélancolique,déterminé et rusé.Très belle, toujourspressée, n’a pas letemps de s’occuper desa fille, sauf quand ellejoue à lui faire peur.Très, très vieille,fatiguée, malade

L’ombre - - Très belle, et très agile,elle ressemble à lamaman.L’homme qui raconte - - Il raconte d’unemanière neutre le longdébut de l’histoire,jusqu’au moment de larencontre, puis l’arrivéedu loup à la maison etle dénouement.-Le chasseurArmé d’un fusil, n’apas peur, il est unpeu cruel car il metdes pierres dans leventre du loup..Choisis l’un des personnages et dessine-le, tel que tu l’imagines, dans les différentesversions du conte.Quels sont les personnages du conte de Joël Pommerat ? Lesquels sont nouveaux parrapport aux autres versions du conte ? Quelles sont les caractéristiques des personnagesde Pommerat ? Quels aspects des personnages privilégie-t-il (pense au Petit Chaperonrouge par exemple)?Joël Pommerat favorise le caractère, la personnalité despersonnages et non leur aspect.Quels autres nouveaux personnages pourrais-tu faire intervenir dans le conte que tuaurais inventé?c- Comparaisons stylistiquesIntroductionJoël Pommerat :Il était une fois une petite fille qui n’avait pas le droit desortir toute seule de chez elleou alors à de très rares occasionsdoncelle s’ennuyaitcar elle n’avait ni frère ni sœur

seulement sa mamanqu’elle aimait beaucoupmais ce n’était pas suffisant.Wilhelm et Jacob Grimm :Il était une fois une petite fille que tout le monde aimait bien, surtout sa grand-mère. Elle nesavait qu'entreprendre pour lui faire plaisir. Un jour, elle lui offrit un petit bonnet de veloursrouge, qui lui allait si bien qu'elle ne voulut plus en porter d'autre. Du coup, on l'appela"Chaperon rouge".Charles PerraultIl était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir : sa mère en était folle,et sa grand-mère plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rougequi lui seyait si bien, que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge.Conte nivernaisC'était un femme qui avait fait du pain. Elle dit à sa fille :– Tu vas porter une époigne toute chaude et une bouteille de lait à ta grand. Voilà la petitefille partie.Conte auvergnatUne petite fille était ٭affermée dans une maison pour garder deux vaches. Quand elle eut finison temps, elle s'en est allée. Son maître lui donna un petit fromage et une pompette de pain.– Tiens ma petite, porte çà à ta mère. Ce fromage et cette pompette y aura pour ton souperquand tu arriveras vers ta mère.affermée : qui travaille dans une ferme ٭Quels sont les cadeaux que ces différents Petits Chaperons rouges apportent à leurgrand-mère? Quelle valeur spéciale peut-on comprendre au fromage et à la pompettedu Petit chaperon rouge auvergnat?Quelles caractéristiques textuelles (mise en page, ponctuation), peux-tu observer dansl’extrait du texte théâtral du Petit Chaperon rouge de Joël Pommerat ?Écris en quelques lignes le début de ton Petit Chaperon rouge, qui présentera l’héroïneet précisera les raisons de son voyage.Le chemin à prendre

Conte nivernais– Quel chemin prends-tu ? dit le ‏,٭bzou celui des aiguilles ou celui des épingles ?bzou = Loup-Garou ٭Charles Perrault« Eh bien ! dit le loup, je veux l’aller voir aussi : je m’y en vais par ce chemin-ci et toi par cechemin-là et nous verrons à qui plus tôt y sera. »Ré-écris la phrase du loup en français moderne.Henri PourratLa grand-mère (qui chemine avec le Petit Chaperon rouge dans cette version) choisit lechemin des épinettes et la fillette le sentier des pierrettes.Conte tourangeauIl faut aller à gauche, lui dit-il, c’est le meilleur et le plus court chemin, et vous serez viterendue. La fillette y alla ; mais le chemin était le plus long et le plus mauvais… Pendant quela petite Jeannette était engagée dans les patouilles du mauvais chemin, le vilain homme, quivenait de la renseigner mal, s’en alla à droite par le bon et court chemin…Quels sont les différents chemins que ces versions proposent ?Invente deux chemins parmi lesquels la fillette devrait choisir.d- L’illustrationDe très nombreux artistes et illustrateurs ont proposé leur interprétation du célèbre conte. Lespremières illustrations apparaissent en frontispice ou sous la forme de vignettes dès lespremières éditions. Avec l’évolution des techniques d’impression au XIXe, l’image prend uneplace de plus en plus grande dans le livre, et des artistes en signent les illustrations. GustaveDoré est l’illustrateur le plus célèbre par sa contribution aux éditions Hetzel, il réalise demagnifiques gravures pleine page pour illustrer différents ouvrages, dont les contes dePerrault. C’est au XXe siècle que l’esthétique de l’illustration va principalement évoluer,éloignant l’image d’un réalisme qui demeurait jusque-là au plus près du texte.La publicité s’est également emparée de l’univers populaire des contes, depuis le fil à coudreet le chocolat jusqu’au célèbre Numéro 5 de Chanel en 1998.

Chocolaterie Saint Vincent de Paul vers 1925En quoi cette affiche publicitaire s’éloigne-t-elle des versions habituelles du conte ?Le point de vue de l’illustrateurD’une manière générale, le conte est polysémique, il présente toujours plusieurs niveaux decompréhension. Chaque illustrateur donne une interprétation du conte qui lui est personnelle,et délivre sa clé de compréhension du conte. Le Petit Chaperon rouge est très certainement leconte qui a été le plus illustré.Félix Lorioux1920

Gustave Doré1862Edgar Tijtgat 1921Warja Lavater 1965

Gustave Doré 1862Félix Lorioux1920Georges Méliès 1901