Redonnons des couleurs à la maternelle ! - SNUipp

littérature jeunesseCes livres qui font grandirles enfants12Joëlle TURINFormatrice, spécialiste de littérature dejeunesseTrès jeunes, tous les enfants aiment les histoires,interrogent les livres, y cherchent cedont ils ont besoin. Toutes les histoires ne s’intéressentpas pour autant aux enfants de lamême façon, toutes ne leur offrent pas desinstruments appropriés et des conditions propicesau déploiement de leur imaginaire, audéveloppement de leur pensée et toutes neleur permettent pas de trouver de quoi répondreà leurs besoins.Certains livres, plus que d’autres, réussissent àévoquer, à un niveau profond, cinq grandescaractéristiques de la vie de l’enfant : les jeux,les peurs, les questions existentielles, les relationsavec les autres, le monde des sentiments. Pourévoquer ces domaines tout en réussissant àfavoriser et satisfaire la spontanéité créatrice del’enfant et à respecter sa jeune liberté, les livresen question ne s’embarrassent pas de considérationspédagogiques et éducatives troppesantes ni de propos lénifiants qui viseraientà le protéger. Bien au contraire. Ils illustrentune démarche de libération de l’enfant, de la lectureet de la création grâce à des artistes qui fontconfiance à leurs jeunes lecteurs et mettentau premier plan l’authenticité des expérienceset l’engagement personnel. Récits imaginairesou récits réalistes, leur approche sans didactismeconduit la pensée de l’enfant au rêve et à la fantaisiepar le biais du détour, de l’imaginaire, du« lointain » (Michèle Petit. L’éloge de la lecture).La qualité et la beauté sont requises pour satisfairel’exigence artistique propre à un objet littéraire,l’album, qui fait jouer à part égale letexte et l’image dans une complémentarité,une complicité, ou une opposition aussi subtilesque fécondes. Ce type d’albums ouvre l’espacesymbolique au lieu d’enfermer dans unemonosémie stérilisante.Les jeux, espace de créativité et moyen de réaliserun équilibre entre monde intérieur etmonde extérieur, sont le ressort d’histoires quiexploitent et sollicitent toutes les facettes del’imaginaire ludique des petits. Des jeux denourrices aux jeux symboliques universels réinventéspar des artistes contemporains, ces histoiresmettent en scène par de très habilesrelations entre les textes et les images deshéros porteurs de l’énergie vitale et créative del’enfant imaginatif.Les peurs sont l’occasion de scénarios qui revisitentles récits traditionnels et donnent à éprouver,dans un confort indispensable, les dangersréels ou imaginaires auxquels s’affrontentles petits personnages et par identification ouprojection leurs petits lecteurs. Le thème de laséparation, répété et multiforme, y devient unsujet littéraire dans des univers où l’affection etl’attention vont de soi, où le grand protège lepetit, où le dialogue et l’écoute apportent le soutienindispensable à leur résolution.Les questions existentielles sont portées par defrêles personnages et traitées de manière métaphoriqueet poétique. Les artistes refusent lesexplications réalistes ou simplistes, excluent lepoids si lourd de l’explicite, mettent la réflexionphilosophique à portée des jeunes enfants, enn’apportant pas de certitudes mais en les rendantpossibles, envisageables.La complicité par le jeu et l’humour caractérisele traitement des relations avec les autres dansdes univers où la moquerie affectueuse et l’attentionbienveillante à l’autre vont de soi.Le monde des sentiments, rempli de contrasteset de choses compliquées, est mis en scènepar des personnages dont la chaleur affectivepasse par la puissance expressive des imageset par des scénarios qui représentent souventl’imaginaire intime. Ils encouragent le lecteur àexplorer ses propres émotions, à se connaîtreet à se construire lui-même.