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ComplémentsFondementsLes publics à besoins spécifiquesMétiersFormationsComplémentsLes processus de déscolarisation sont complexes : «aucundécrocheur ne ressemble vraiment à un autre : par sonparcours, par les raisons de son décrochage...» (Eduscol).Assurer la continuité du parcours scolaire de l’enfanthandicapé ou primo-arrivant, éviter la rupture scolairequelque soit le lieu et particulièrement dans le cadre del’éducation prioritaire, favoriser le retour en formation,proposer des issues qualifiantes à qui est sorti dusystème...Tour d’horizon de quelques solutions qui sont à ladisposition des établissements scolaires, en fonction desdifficultés rencontrées dans le cadre de la scolarisationdes élèves.Elèves malades, handicapés◆ Les enfants maladesLe Projet d’Accueil Individualisé, établi entre les parents,l’établissement scolaire et les partenaires extérieurs, permetd’accueillir l’enfant souffrant de handicaps temporaires et demaladie (maladie signalée, pathologie chronique, dyslexie…).Il fixe les modalités de la vie quotidienne, les conditionsd’intervention des partenaires.En cas de maladie et d’absence, l’élève peut bénéficier de l’APAD,Assistance Pédagogique à domicile. Une école fonctionneégalement aux Hôpitaux Universitaires de Strasbourg. Elle relève del’APAH (Assistance Pédagogique A l’Hôpital).◆ Les jeunes handicapés➮ AdolescentsIl s’agit d’assurer au jeune handicapé, présentant des troublescognitifs, moteurs et sensoriels l’égalité des droits et deschances et la continuité de son parcours scolaire.Le jeune est scolarisé, soit :• individuellement et prioritairement dans son établissement desecteur ;• collectivement, avec l’accord des parents – dans un autreétablissement si le PPS Projet Personnalisé de Scolarisation lerend nécessaire, soit :- en UPI Unité Pédagogique d’Intégration (collège ou lycée),- en unité d’enseignement d’un établissement de santé oud’un établissement médico-social,- au domicile, avec le CNED Centre National d’Enseignementà Distance ou le SESSAD Service d’Education Spéciale et deSoins à Domicile.36Dossier pour les acteurs de l’orientationL’élève est accompagné par :• un enseignant référent,• une équipe de suivi de scolarisation,• le SESSAD, si nécessaire,• un(e) AVS Auxiliaire de Vie Sociale, pour certains élèves dans lecadre des enseignements en milieu ordinaire,• le prêt de matériel pédagogique adapté.➮ EtudiantsInformations sur l’accessibilité des locaux, équipementspédagogiques adaptés, démarches à effectuer pour obtenir desaides, modalités d’aménagement des examens : chaque universitédispose d’un service d’accueil spécifique des étudiants handicapés.Les adresses sont disponibles dans le guide «Après le Bac».Un guide complet de l’étudiant handicapé du pôle universitaireeuropéen de Strasbourg est disponible sur son site.Plus d’information : adolescents et étudiants malades,handicapés• Guide : Scolariser les élèves handicapés - Janvier 2008.DEGESCO / CMDP (voir à eduscol.education.fr, rubriquescolarité et handicap)• Réadaptation, périodique de l’ ONISEPsite internet :• www.ac-strasbourg.fr rubrique scolarisation des enfantshandicapés• http://www.ec-hopital-strasbourg.ac-strasbourg.fr/ (APAH)• www.onisep-reso.fr > accompagner > handicap et scolarité• www.univ.strasbourg.fr◆ Les primo-arrivantsLa scolarisation des jeunes de moins de 16 ans est aménagée enfonction des difficultés rencontrées.Les élèves nouvellement arrivants en France, scolarisés dans leurpays d’origine et pratiquant le FLE Français Langue Etrangère,sont scolarisés en classe ordinaire avec un soutien en français, sinécessaire.Les élèves nouveaux arrivants non francophones sont scolarisésen classe ordinaire avec une année scolaire (éventuellementprolongée) de prise en charge éducative adaptée :➤ pour le 1 er degré : en CLIN Classe d’initiation 1 er degré. L’accueilen 1 er degré est fait par les équipes éducatives ou des personnelsspécifiques ;➤ pour le 2 e degré : en CLA Classe d’accueil. L’accueil dans le 2 edegré s’effectue après une évaluation initiale en CIO ;➤ Il existe également trois classes spécifiques, CLA-NSA Nonscolarisésantérieurement à Strasbourg et Mulhouse. et uneCLA en lycée professionnel (plus de 16 ans) avec des modulesd’initiation et d’orientation à Strasbourg.