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ComplémentsGLOSSAIRE (suite)FondementsMétiersOrientation activeDémarche globale comprenant un accompagnementet des conseils dispensés aux lycéens de terminalepour leur permettre de faire des choix d’orientationréfléchis.Elle comprend :• une individualisation de cet accompagnementpar les équipes pédagogiques de l’établissementd’origine (conseil de classe, conseils, entretien etdialogue avec les élèves et parents)• une concertation avec les établissementsd’enseignement supérieures qui -dans l’académiede Strasbourg- proposent des rendez-vous entrois temps :. rencontres dans les lycées avec des étudiantset des enseignants (nov-janv.). forums d’information et d’orientation (janvfév.). visite des campus (fév-mars)• un examen du dossier du futur étudiant (choixd’orientation, notes de 1 re et Terminale, projetprofessionnel, licences souhaitées), dès lors quela pré-inscription (admission-postbac.fr) a eulieu. L’Université peut délivrer un avis (conforterle choix, conseiller une autre filière, proposer unentretien individuel ou collectif ), mais l’élèven’est pas contraint de le suivre.Période de formation en entrepriseLes élèves de l’enseignement professionnel effectuentdes périodes de formation en entreprise de 8 à 12semaines au cours de leur scolarité. Certaines descompétences acquises sont évaluées en entreprise etvalidées pour l’obtention du diplôme.Portail d’admission post-bacPréparation à l’affectation multicritère- PAMvoir à : AFFELNETRedoublementÀ l’intérieur des cycles des collèges et des lycées, leredoublement ne peut intervenir qu’à la demandeécrite des parents de l’élève ou de l’élève majeur, où,sur proposition du conseil de classe, avec l’accordécrit des intéressés (Art. D331-29 du Code del’éducation).Lorsque les parents de l’élève ou l’élève majeurn’obtiennent pas satisfaction pour les voiesd’orientation demandées, ils peuvent, de droit,obtenir le maintien de l’élève dans sa classe d’originepour la durée d’une seule année scolaire. (Art. 7, 15 et20, décret n° 90-484 du 14 juin 1990 / Art. D331-37 duCode de l’éducation).Section sportive scolaireIl s’agit d’une pratique sportive supplémentaire,en dehors de l’EPS (obligatoire) et des activités del’association sportive. Il y a trois types de sections :- SSS1 : pour les élèves de l’établissement qui proposed’activité- SSS2 et SSS3 : le recrutement va au-delà du secteurde l’établissement et nécessite un suivi scolaire etsportif des élèves. Sélection sur critères sportifset décision d’orientation. Il y a 13 spécialités dansl’académie, et 20 implantations, dont deux SSS3(cyclisme et triathlon), destinées à des élèves sportifsde très bon niveau (voir brochure Après la 3 e ).Suivi des élèvesToute personne ayant exercé une ac tivitéprofessionnelle pendant 3 ans de façon continueou non peut être dispensée en partie ou entotalité des épreuves, qu’il s’agisse d’un diplômede l’enseignement technique, professionnel,universitaire, du moment que cette expérience est enrapport avec le contenu de la certification engagée.Le dossier doit être envoyé au centre de validationagréé. Un jury statue sur le dossier et accorde desdispenses qui sont valables pour une durée de 5 ans.Visite, séquence, «stage» en entrepriseL’accueil en milieu professionnel des élèves de collègeou lycée d’enseignement général s’effectue selon lesdifférentes modalités (D331-1 à D331-15 du Code del’Education) :• visite d’information,• séquences d’observation en milieu professionnel,• stage d’initiation (ex : 4 e alternance, 4 e SEGPA, 3 eDP6)• stage d’application (ex : 3 e SEGPA, 3 e insertion).Pour chacune d’entre elles il existe une conventiontype(annexes à la circularie 2003-134 du 2 septembre2003).(voir également à : Période de formation enentreprise).Voeux• de recensementIl existe dans AFFELNET des voeux de recensementqui ne participent par à l’affectation. Ils concernent :le redoublement, l’apprentissage CAP/Bac pro, lesformations hors académie, l’enseignement privé.• de substitutionLorsque la famille va en appel, elle indique des voeuxde substitution. Ils ne sont pris en compte qu’en casde décision défavorable de la commission d’appel.FormationsComplémentshttp://www.admission-postbac.frSite de préinscription pour toutes les Académies,et les formations de 1 re année de l’enseignementsupérieur (en université, lycée, écoles sauf :architecture, arts, santé, social et IEP).De janvier à août, 4 étapes : dossier électronique- dossier papier et limite de classement des voeux- proposition d’admission en 3 phases - inscriptionadministrative auprès de l’établissement.Un moteur de recherche permet de faire le point surles diplômes et les filières de formation et met en lienavec le site de l’ONISEP.(voir détails : guide Après le Bac national et régional)PositionnementLe positionnement permet d’aménager certainscursus de l’enseignement professionnel en établissantdes passerelles entre les diplômes et les formations.Les élèves titulaires d’un diplôme dont la spécialitén’est pas en adéquation avec la filière envisagée(principalement les BP - Bac pro, éventuellement lesCAP et BTS) peuvent y accéder. Il concerne égalementle jeune souhaitant se réorienter ou ceux qui quittentle système scolaire sans qualification professionnelle.Le positionnement n’a pas valeur de validation. Ilpeut conduire à réduire ou allonger les durées deformation exigées pour se présenter aux épreuves dudiplôme envisagé.42Dossier pour les acteurs de l’orientationIl s’effectue de juin à septembre, par une procédurerenforcée qui doit permettre aux établissements«de s’assurer du devenir de l’élève, jusqu’à ce qu’unesolution personnelle soit trouvée» :• point individuel ou collectif en juin (voirégalement à : ajustement de l’affectation)• état des lieux par l’IEN-IIO, avec l’appui des CIO,de la MGI, et aussi des partenaires locaux del’insertion et des chambres consulaires• recueil des informations individuelles permettantd’assurer le suivi des élèves par le CIO.Unité d’enseignement (UE)En université, un semestre est composé d’unitésd’enseignements, découpées en «élémentsconstitutifs d’unités». Chacune des UE a une valeuren terme de crédits, est transférable d’un parcours àl’autre (sous certaines conditions), et est capitalisable.Validation des acquis de l’expérienceElle permet de prendre en compte l’activitéprofessionnelle, mais aussi associative, syndicale… en vuede l’obtention d’un diplôme, d’un titre, d’un certificat dequalification professionnelle dans le cadre de la formationcontinue. Elle est régie par la loi du 20 juillet 1992 et la loide modernisation sociale du 17 novembre 2002.Voies d’orientationAprès la classe de troisième s’ouvrent trois voiesd’orientation : la classe de 2 de GT, la classe de 2 deprofessionnelle -1 re année de bac pro 3 ans (et 1 reannée de BEP - 4 diplômes), la classe de 1 re année deCAP 2 ans.(Attention ! ne pas confondre voie d’orientation etvoie de formation. A partir de la 3 e , il y a 3 voiesde formation : générale, technologique etprofessionnelle).Après la classe de seconde générale ettechnologique, chacune des séries (classe de 1 re ,classe de terminale ) constitue une voie d’orientationet prépare à un baccalauréat différent ou à un brevetde technicien.Après une classe de seconde spécifique : 1ère, puisterminale correspondante.A l’intérieur d’une même voie d’orientation, le choixdes enseignements ou des spécialités incombe auxparents de l’élève ou à l’élève majeur, éclairés par ledialogue avec les membres de l’équipe éducativeet par l’avis du conseil de classe (Art. D331-38 duCode de l’éducation). L’admission se fait dans la limitedes capacités d’accueil et des ressources humainesmobilisables, définies par les services rectoraux.