la continuité éducative - La Jeunesse au Plein Air

PARTIE 5CONTINUITÉ ÉDUCATIVE ET GESTION DES TEMPS DE RUPTURETOULOUSE : « L’ÉCOLE AILLEURS »a n i m a t e u r s .P ro fe s s i o n n e l s ,p a r fois spécialistes d’une activité, ils travaillentà côté de l’enseignant. La re n c o n t re nécessaire entre le projetpédagogique de l’enseignant et celui de la structure d’accueils ’ appuie sur un dialogue. Celui-ci doit clarifier les responsabilités etles rôles respectifs tout en instaurant des principes, des règles etdes fonctionnements qui seront les jalons d’une véritable continu i-té éducative quotidienne. Initiateurs du départ , les enseignants sontbien entendu la cheville ouvrière de la classe de découve rt e. En s’ylançant ils souhaitent sortir de leur travail et de leur rôle habituelpour s’inscrire dans une étape initiale, un temps fo rt ou un aboutissementde leur projet pédago g i q u e.La ville de Toulouse offre aux jeunes toulousains et aux enseignantsun dispositif original. Dans le cadre de la Charte de« l’École ailleurs » signée avec l’inspection académique estmis en œuvre un engagement qualité qui, sans se substituerau projet et à l’action de l’enseignant, lui propose un accompagnementdans la prise en charge de nombreux aspectsadministratifs, financiers et pédagogiques. Grâce à ce servicemunicipal et au partenariat qu’il anime, ce sont 419 classes(dont 173 classes en départ classe de découvertes) en 2004-2005 auront bénéficié d’une des diverses formules proposéesdans des structures municipales ou des centres associatifs.En savoir plus : école Ailleurs Michel Orrit 056122332935