Guide Reussir Ingenieur 2019

ents processus de recherche complexes pour
être opérationnel. On comprend ainsi que les
spécialisations de fin d’études, outre leur intérêt
immédiat sur le marché du travail, représentent
également, en termes de formation, un moyen
efficace de valoriser un cursus généraliste. Enfin,
l’ingénieur se caractérise par la très grande mobilité
de sa carrière en entreprise. Il peut ainsi évoluer
du poste de quasi-« technicien supérieur » vers
celui de directeur général, en traversant toutes les
strates de la hiérarchie : chef d’atelier, directeur
d’unité de production, responsable méthodes,
responsable de la formation, responsable du personnel,
directeur de la communication, directeur
financier, directeur des ressources humaines…
Aucune fonction ne lui est donc complètement et
définitivement inaccessible.
UN DIPLÔME
IDENTIFIÉ ET RECONNU
Seules les écoles d’ingénieurs sont habilitées à
délivrer le titre d’« ingénieur diplômé », reconnu
et protégé par l’État. La CTI en est garante.
La Commission des titres d’ingénieur (CTI), créée
par la loi du 10 juillet 1934, reste l’unique instance
garantissant et certifiant le diplôme des écoles.
Elle se compose d’employeurs, de représentants
des écoles, de personnalités scientifiques et d’associations
d’ingénieurs qui veillent à :
E la qualité des formations,
E a rigueur de la gestion et de l’organisation
pédagogique des établissements.
De plus, pour améliorer le système, cette habilitation
est systématiquement remise à l’étude
tous les six ans (durée maximale de l’habilitation).
Il n’existe donc pas de « rente de situation »
ou de « droit acquis » définitifs.
Les écoles doivent répondre aux exigences des
entreprises de recruter des diplômés dotés d’une
formation scientifique performante et opérationnelle.
Attention toutefois : ni le titre, ni la fonction
d’« ingénieur » ne sont protégés par la loi.
La profession n’a pas éprouvé jusqu’à présent le
besoin de se constituer en Ordre ou en organisation
professionnelle exclusive. Il existe donc des
formations d’« d’ingénierie » sans grand rapport
avec les formations scientifiques et techniques
dispensées par les écoles d’ingénieurs habilitées.
Le diplôme d’ingénieur est un diplôme correspondant
à cinq années d’études après le bac. Deux principales
voies existent aujourd’hui pour le valider :
E l’intégration directe dans une école d’ingénieurs
recrutant au niveau bac ;
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES PAR L’INGÉNIEUR-MANAGER
E Recruter et organiser une équipe
• Posséder les techniques de recrutement
pour optimiser le choix des personnes intégrées
à une équipe.
• Définir les règles de fonctionnement de
l’équipe en déterminant précisément le rôle
de chacun de ses membres.
• Inventorier les moyens matériels indispensables
au travail de l’équipe.
E Animer et gérer une équipe
• Définir la ligne des objectifs à court, moyen
et long terme.
• Insuffler une dynamique dans l’équipe en
misant sur des réunions collectives et des
bilans personnels pour s’assurer de la motivation
de chacun.
• Vivre avec son équipe au quotidien et user de
qualités relationnelles pour mieux cerner la
psychologie et les besoins de ses membres.
• Assumer toutes les contraintes « administratives
» inhérentes à la gestion d’équipe :
plannings, absences, congés, conduite des
projets…
E Communiquer et contrôler
• S’assurer une communication permanente
avec tous les acteurs de l’entreprise pour
cerner les demandes de chacun et y apporter
les réponses nécessaires.
• Contrôler régulièrement l’avancement
des actions.
E Analyser
• Déterminer objectivement l’efficacité du
travail d’équipe en ayant soin de remettre en
cause ses propres décisions ou actions.
• Envisager en permanence de nouveaux outils
ou de nouvelles solutions pour optimiser l’efficacité
du travail.
154
RÉUSSIR LES ÉCOLES
D’INGÉNIEURS 2019