Règlement pour 2010/2011 - Diekirch

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Einleitung � Introduction 2 Liebe Eltern, liebe Schüler Das Schuljahr 2010/2011 ist im doppelten Sinn historisch. Zum einen feiert Diekirch sein 750. Stadtjubiläum, zum anderen ziehen alle Klassen in die Räume des neuen Schulkomplexes ein. Bei der gelungenen Renovierung wurde nach innen modernster Schulraum geschaffen, während nach außen Wert auf den historischen Charakter, sowohl der „Jungenschule“ als auch der „Mädchenschule“ gelegt wurde. Die eingebürgerten Namen der beiden Gebäude werden beibehalten, auch wenn es längst keine Geschlechtertrennung mehr gibt. Die Fertigstellung der Schulgebäude bedeutet, dass die „Maison Relais“ das eigens zu diesem Zwecke errichtete Gebäude ab September alleine nutzen kann, was ein erweitertes Betreuungsangebot erlaubt. Der Übersichtsplan Seite 23 gibt Aufschluss über die Lage der verschiedenen Gebäude, sowie die Zugänglichkeit des Komplexes für Verkehrsteilnehmer (Kiss & Ride, Verbindungswege, Parkingmöglichkeiten). Eine Umfrage bei den Eltern der Diekircher Schulkinder hat ergeben, dass die zentrale Lage bei der Kirche es den meisten Kindern ermöglicht zu Fuß zur Schule zu kommen. Die Eltern, die ihre Kinder mit dem Auto bringen, dürfen kurzzeitig die Kiss&Ride-Plätze gratis nutzen. Um die Schulkinder nicht durch gefährliche Park- oder Wendemanöver in Gefahr zu bringen, wird das letzte Stück der Rue de l’Hôpital vom Pflegeheim bis zur Schule ab Schulbeginn für den Verkehr gesperrt werden. Auf Seite 3 erklärt der Präsident des Schulkomitees, André Schumann, welche Neuerungen konkret in den verschiedenen Zyklen der Grundschule anstehen. Die Eltern sollten nicht zögern bei eventuellen Fragen Kontakt mit den Lehrern aufzunehmen. Ein wichtiges erneuertes Gremium, das auf Seite 16 vorgestellt wird, ist die Schulkommission, deren jetzige Zusammensetzung die Partnerschaft zwischen Gemeinde, Lehrerschaft und Eltern unterstreicht . Unser Dank gilt dem Redaktionsteam, das die vielen Informationen für 2010/2011 übersichtlich und einfach zusammengestellt hat. Allen Mädchen und Jungen, sowie sämtlichen Schulpartnern wünschen wir ein schönes und erfolgreiches Schuljahr in den neuen Gebäuden. Chers parents, chers élèves, C’est à double titre que l’année scolaire 2010/2011 s’avérera « historique » : la Ville de Diekirch terminera les festivités du 750e anniversaire de ses lettres de franchise au moment où toutes les classes de l’Ecole de Diekirch s’installeront dans le tout nouveau complexe scolaire ! On y a réussi à créer des espaces scolaires répondant aux exigences d’une pédagogie carrément moderne dans des bâtiments qui garderont vers l’extérieur la spécificité historique qu’ils ont eue comme « Jongeschull » et comme « Meederchersschull ». C’est d’ailleurs la raison pour laquelle on gardera ces dénominations traditionnelles, à première vue surprenantes pour une école totalement mixte ! La fin du chantier scolaire permettra en outre de mettre le bâtiment conçu pour la « Maison Relais » entièrement à la disposition de ce service, ce qui augmentera considérablement l’offre d’accueil. Le plan d’ensemble de la page 23 montre la situation des différents bâtiments ainsi que l’accès au complexe scolaire (Kiss & Ride, chemins de traverse, possibilités de stationnement). Il ressort d’une enquête réalisée auprès des parents des écoliers de Diekirch que la situation centrale à côté de l’Eglise décanale permettra à la plupart des enfants de venir à pied à l’école. Les parents qui amèneront les enfants en voiture pourront profiter gratuitement - le temps de déposer les petits - des places de « Kiss & Ride ». Pour ne pas mettre inutilement en danger les écoliers par des manœuvres de stationnement ou de changement de direction, le dernier tronçon de la rue de l’Hôpital (de la Maison des Soins à l’entrée de l’Ecole) sera fermé à toute circulation à partir de la rentrée des classes. A la page 3, le président du comité d’école, Monsieur André Schumann, explique les changements concrets dans les différents cycles de l’Ecole fondamentale. Les parents voudront bien s’adresser directement au personnel enseignant pour toute question éventuelle. La commission scolaire, qui reste un organe important dans l’organisation scolaire et dont la composition nouvelle souligne le partenariat entre la Commune, les enseignants et les parents d’élèves, est présentée à la page 16. Nous remercions l’équipe de rédaction qui a collectionné et mis en page d’une façon simple et plausible les multiples informations importantes en vue de la rentrée scolaire et nous souhaitons à toutes les filles et à tous les garçons qui auront la chance de fréquenter la nouvelle Ecole de Diekirch, ainsi qu’à tous les partenaires scolaires, une année scolaire riche, fructueuse et couronnée de succès ! Das Redaktionsteam der Schulkommission: · Pour le groupe de rédaction de la Commission Scolaire : Robert Bohnert, Elisabeth Hoffmann, Claudine Reiser, André Schumann Der Schöffenrat · Le Collège échevinal: Jacques Dahm, Frank Thillen, Paul Bonert
Die neue Grundschule : Einige wichtige Änderungen Das vergangene Schuljahr wurde durch das Inkrafttreten des neuen Schulgesetzes und durch die Einführung der Grundschule bestimmt. Lernzyklen Die Grundschule setzt sich aus 4 Lernzyklen zusammen. Der erste Zyklus (+ Früherziehung) besteht aus 3 Jahren und die Zyklen 2, 3 und 4 haben eine Dauer von je 2 Jahren. Die Schüler besuchen (beispielsweise) nicht mehr das 3. und dann das 4. Schuljahr, sondern verfügen über 2 Jahre im dritten Lernzyklus, um die im Lehrplan vorgesehenen Lernziele zu erreichen. Je nach individuellem Lernrhythmus und verzeichneten Fortschritten besteht die Möglichkeit einen Lernzyklus in einem Jahr abzuschließen oder von einer Verlängerung zu profitieren ; im letztgenannten Fall verbleibt der/die Schüler(in) ein weiteres Jahr im gleichen Zyklus. Das Lehrerteam entscheidet ob ein Schüler einen Lernzyklus gegebenfalls in einem Jahr abschließen darf oder ob er ein drittes Jahr im Zyklus verbleibt. Die Eltern können beim Bezirksinspektor Einspruch gegen die Entscheidung des Lehrerteams einlegen. Bewertung In der neuen Grundschule wird der Bewertung der Lernfortschritte eine herausragende Rolle zugeschrieben. Die formative Bewertung - erlaubt dem Lehrpersonal die Schüler schrittweise an die Lernziele des Lehrplans heranzuführen ; - ermöglicht es den Schülern ihre eigenen Stärken und Schwächen besser zu kennen und befähigt sie eine gezieltere Arbeit zu leisten und letztendlich - bildet die Grundlage des regelmäßigen Austauschs zwischen Lehrpersonal und Eltern hinsichtlich des Lernerfolgs der Kinder. Im Jahre 2009/2010 wurden 2 neue Bewertungs instrumente eingeführt. Der « bilan intermédiaire », ein Zwischenbericht, wurde den Eltern der Schüler der Lernzyklen 1 und 2 am Ende jedes Trimesters vorgestellt. Am Ende des Schuljahres erhielten die Schüler der Zyklen 1, 2, 3 und 4, die am Ende eines Zyklusses angekommen waren, ihren « bilan de fin de cycle », einen Abschlussbericht. La nouvelle Ecole fondamentale : Les changements importants L’année scolaire 2009/2010 a été marquée par l’entrée en vigueur de la nouvelle loi scolaire et par l’introduction de la nouvelle Ecole fondamentale. Cycles d’apprentissage Désormais, l’enseignement fondamental se compose de 4 quatre cycles d’apprentissage. Le cycle 1 (+précoce) a une durée de 3 ans et les cycles 2, 3 et 4 ont chacun une durée de 2 ans. Les élèves ne fréquentent plus la 3e et la 4e année d’études (par exemple) mais disposent de 2 années de cycle 3 pour réaliser les objectifs précisés par les socles d’apprentissage du cycle. Selon le rythme individuel et les progrès réalisés par les élèves, il y a la possibilité de terminer un cycle en une année ou bien de bénéficier d’un allongement du cycle ; dans ce dernier cas, l’élève restera pendant 3 années au même cycle. L’équipe du cycle décide si l’enfant peut terminer le cycle respectif en une année où bien s’il bénéficie d’un allongement de cycle. Les parents gardent un droit de recours contre cette décision auprès de l’inspecteur d’arrondissement. Evaluation L’évaluation des apprentissages joue un rôle primordial dans la nouvelle Ecole fondamentale. L’évaluation formative - permet aux enseignants d’amener successive - ment les élèves à maîtriser les objectifs définis par le plan d’études ; - permet aux élèves de mieux connaître leurs forces et leurs faiblesses et les habilite à effectuer un travail plus systématique et finalement - constitue le fondement de l’échange régulier entre les parents et le personnel enseignant quant aux apprentissages réalisés par les enfants. L’année scolaire 2009/2010 a connu l’introduction de nouveaux outils d’évaluation. Les bilans intermédiaires ont été introduits aux cycles 1 et 2 et présentés aux parents d’élèves à la fin de chaque trimestre. En outre, les élèves d’une dernière année de cycle (cycles 1, 2, 3, et 4) ont reçu leur bilan de fin de cycle à la fin de l’année scolaire. Grundschule � Ecole fondamentale
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