Plan quadriennalde développement de l'excellenceau - Badminton ...

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5. EXIGENCES EN LIEN AVEC LES PROGRAMMES DE DÉVELOPPEMENT DE L’EXCELLENCE 5.1 Règles d’identification des athlètes ..........................................................................63 • Critères d’invitation .......................................................................................63 • Critères de sélection.......................................................................................64 • Pour maintenir leur statut ...............................................................................66 • Nouveau calendrier d’événements..................................................................66 • Comparaisons Québec vs Canada (tableau) ....................................................68 • Classement international ................................................................................69 • Objectifs ........................................................................................................69 5.2 Règles de soutien à l’engagement d’entraîneurs • Orientation du programme ............................................................................69 • Encadrement .................................................................................................69 • Objectifs du programme d’aide .....................................................................70 • Obligations des clubs sportifs........................................................................70 • Rangement prioritaire....................................................................................71 • Critères d’analyse des demandes d’aide financière ........................................71 5.3 Programme Sport-Études • Constat............................................................................................................72 • Clientèle cible .................................................................................................72 • Concept Sport-Études et règles de reconnaissance...........................................73 • Cadre de référence – standard minimum..........................................................74 • Recrutement des athlètes – détection de talent.................................................74 • Compétence de l’entraîneur.............................................................................74 • Encadrement scolaire (académique) ................................................................75 • Compétitions...................................................................................................75 • Avantages indéniables du Sport-Études pour l’élève-athlète............................76 • Optimiser l’efficacité des programmes Sport-Études .......................................76 5.4 Programme Jeux du Québec • Clientèle cible .................................................................................................77 • Identification du talent.....................................................................................78 • Préparation des équipes régionales (mode de sélection) ...................................78 • Encadrement des athlètes.................................................................................79 • Une formule novatrice.....................................................................................80 • Détection du talent ..........................................................................................81 • Les grands gagnants ........................................................................................81 • Objectifs .........................................................................................................81 6 PROJETS ET TABLEAU SYNTHÈSE POUR LE CYCLE 2009-2013 • Tableau 1 – Présentation des projets soumis aux fins de soutien financier ......83 • Tableau 2 – Tableau synthèse des projets prévus..........................................120 • Tableau 3 – Demande de soutien financier Programme d’engagement des entraîneurs 2009-2010 ........................................................121
LISTE DES ANNEXES Annexe A – Règles de qualification mondiale .......................................................................122 Annexe B – Feuilles de tirage de toutes les épreuves aux Jeux olympiques 2008 ...................124 Annexe C – Biographie de Dan Lin et des représentants canadiens ........................................131 Annexe D – World Badminton tournament structure and level of tournament ........................136 Annexe E – Analyse de la partie en Simple Masculin ............................................................137 Annexe E – Analyse de la partie du Simple Féminin .............................................................139 Annexe E – Analyse de la partie Double Masculin ................................................................141 Annexe E – Analyse de la partie du Double Féminin ............................................................144 Annexe E – Analyse de la partie du Double Mixte.................................................................146 Annexe F – Tableau du modèle biopsychosocial de performance (soi) ....................................148 Annexe G – Tableau du modèle biopsychosocial de performance (confiant, résiliant, engagé) ......149 Annexe H – Tableau du modèle biopsychosocial de performance (doute, stress, désengagé) ........150 Annexe I – Définitions des termes ........................................................................................151 Annexe J – Conditions idéales d’encadrement (calcul) ..........................................................153 Annexe K – Convention Équipe du Québec ...........................................................................155 Annexe L – Classement international des athlètes québécois et canadiens (2005 à 2008) .......162 Annexe M – Tableau des catégories d’âges............................................................................164 Annexe N – Formulaire de demande de soutien financier à l’engagement des entraîneurs ......165 RÉFÉRENCES Liste des références ................................................................................................................174
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