4 GYÓGYNÖVÉNYISMERET - Földrajz és Környezettudományi Intézet
4 GYÓGYNÖVÉNYISMERET - Földrajz és Környezettudományi Intézet
4 GYÓGYNÖVÉNYISMERET - Földrajz és Környezettudományi Intézet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ELİSZÓ<br />
A XXI. század elején felgyorsult társadalmi, gazdasági <strong>és</strong> politikai változások<br />
mélyreható változásokat eredményeztek a magyar közoktatási <strong>és</strong> felsıoktatási<br />
rendszerben. A közoktatási <strong>és</strong> felsıoktatási törvények, a Nemzeti Alaptanterv elfogadása<br />
<strong>és</strong> a közoktatási fejleszt<strong>és</strong>i koncepciójában megfogalmazott célok <strong>és</strong> elvárások<br />
egyaránt szükségessé teszik a környezettani szakképz<strong>és</strong> tartalmi <strong>és</strong> formai<br />
követelményeinek újragondolását is. E változások eredményeként 2006-tól a környezettani<br />
képz<strong>és</strong> több lépcsıben folyik.<br />
A törvényi keretek számottevı változása <strong>és</strong> a társadalom oktatással <strong>és</strong> a pedagógusokkal<br />
szembeni új elvárásai a jelenleginél többoldalúbban felk<strong>és</strong>zült, szélesebb<br />
körben innoválható tudással rendelkezı környezeti szakemberek képz<strong>és</strong>ét<br />
teszi szükségessé.<br />
Intézményünk <strong>és</strong> annak <strong>Környezettudományi</strong> Tanszéke a fenti kihívásra különbözı<br />
környezeti képz<strong>és</strong>i formák <strong>és</strong> kurzusok kidolgozásával, szervez<strong>és</strong>ével <strong>és</strong><br />
lebonyolításával válaszol. Olyan alap- <strong>és</strong> továbbképz<strong>és</strong>i programokat dolgoztunk<br />
ki, amelyek lehetıvé teszik a munka melletti tanulást, biztosítják a korszerő <strong>és</strong><br />
praktikus ismeretek szervezett, iskolarendszerő formában történı elsajátítását.<br />
A környezeti képz<strong>és</strong> elsı szintje a környezettan BSc szak, amely Egerben az<br />
akadémiai (szakirány nélküli) formában <strong>és</strong> két szakirányon (terepi körny<strong>és</strong>z, technika)<br />
folyik. A k<strong>és</strong>ıbbiekben tanári pályára k<strong>és</strong>zülı hallgatók választhatnak tanári<br />
felk<strong>és</strong>zítı szakirányt is, amely a környezettan BSc szakosok mellett más term<strong>és</strong>zettudományi<br />
szakosoknál (kémia, fizika, földrajz, biológia stb.) is választható.<br />
A képz<strong>és</strong> gyakorlatorientált, az ismeretek jelentıs r<strong>és</strong>zének megszerz<strong>és</strong>e <strong>és</strong><br />
gyakorlása terepi viszonyok között történik. Különösen igaz ez a terepi körny<strong>és</strong>z<br />
(term<strong>és</strong>zetkutató) szakirányon, ahol a term<strong>és</strong>zetben fellelhetı élılények <strong>és</strong> élettelen<br />
környezeti alkotók szinte valamennyi csoportjával külön tanegységek keretében<br />
ismerkednek meg a leendı körny<strong>és</strong>zek. Több speciális szakterületen igyekszünk<br />
számukra specifikus többlet kompetenciát adni. Ilyen a gombaismeret, a hivatásos<br />
túravezetı <strong>és</strong> a polgári term<strong>és</strong>zetır feladatok ellátására való felk<strong>és</strong>zít<strong>és</strong>. Negyedik<br />
ilyen szakismeret a gyógynövények ismerete <strong>és</strong> alkalmazása, amelyhez ez a jegyzet<br />
segíti a tartalmas felk<strong>és</strong>zül<strong>és</strong>t.<br />
Bízunk abban, hogy oktatóprogramunk jelentısen segíti a továbbképz<strong>és</strong>ek<br />
r<strong>és</strong>ztvevıinek eredményes munkáját.<br />
Eger, 2008. november<br />
4<br />
Dr. Kárász Imre<br />
szerkesztı, szakfelelıs
Change language