Matematika 4. Tanmenet

Analóg számítások. A tanultak alkalmazása a mértékegységek átváltásában, szöveges
feladatok megoldásában.
A szorzat becslésének előkészítése kétjegyű számmal való írásbeli szorzásnál.
Tk. 72., 73/1–3.; Gy. 71/1–4., 72/5–8.
Írásbeli szorzás kétjegyű szorzóval
Kompetenciák, fejlesztési feladatok:
gazdasági nevelés, számlálás, számolás, rendszerezés, relációszókincs fejlesztése,
szövegértés, szövegértelmezés, szövegesfeladat-megoldás, rész-egész észlelése,
becslés, induktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás, emlékezet,
figyelem, kezdeményezőképesség, megfigyelőképesség, összefüggéslátás,
pontosság, kooperatív és önálló munkavégzés, környezettudatosságra nevelés.
Óra: 45–46. 47–48. 52–53.
Az összeg szorzása egy számmal; a szorzat változásai.
Az algoritmus felismertetése, begyakoroltatása.
Egyszerű szöveges feladatok, következtetés egyről többre.
A tanultak alkalmazása összetett számfeladatok, egyszerű, majd összetett szöveges
feladatok, egyenletek, egyenlőtlenségek megoldásában, sorozatok folytatásában, függvénytáblázat
kitöltésében.
Folyamatos ismétlés: mérések, mértékegységek.
Tk. 74/1., 75/2–3., 76/4–6., 77/7–9.; Gy. 73/1–2., 74/3.
Óra: 47–48. 49–50. 54–55.
Az összeg szorzása egy számmal; a szorzat változásai.
Az algoritmus felismertetése, begyakoroltatása.
Egyszerű szöveges feladatok, következtetés egyről többre.
A tanultak alkalmazása összetett számfeladatok, egyszerű, majd összetett szöveges
feladatok, egyenletek, egyenlőtlenségek megoldásában, sorozatok folytatásában, függvénytáblázat
kitöltésében.
Folyamatos ismétlés: mérések, mértékegységek.
Tk. 78., 79/10–14., 80/15–16., 81/17.; Gy. 75/4., 76/5–9., 77/10., 78/11–14.,
79/15–16., 80/17.
Óra: 49–50. 51–52. 56–57.
Az összeg szorzása egy számmal; a szorzat változásai.
Az algoritmus felismertetése, begyakoroltatása.
Egyszerű szöveges feladatok, következtetés egyről többre.
13