Matematika 4. Tanmenet

Minimumszintet meghaladóan:
Formák, mennyiségek, számok kis nevezőjű törtrészének értelmezése, előállítása,
kiszámítása, összehasonlítása (a számláló 1-nél nagyobb is lehet).
Alapóraszám esetén: A kétjegyű számmal való írásbeli osztás eredményének becslése,
a művelet elvégzése, ellenőrzése, alkalmazása egyszerű szöveges feladatokban.
Területmérés
Kompetenciák, fejlesztési feladatok:
rendszerezés, mennyiségi következtetés, becslés, mérés, mértékegységváltás,
szövegértés, szövegértelmezés, rész-egész észlelése, induktív következtetések,
deduktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás, emlékezet,
feladattartás, figyelem, kezdeményezőképesség, megfigyelőképesség, összefüggéslátás,
pontosság, csoportos, páros, egyéni munkavégzések.
Óra: 76–77. 88–89. 98–100.
Ismerkedés a terület fogalmával. Síkidom területének lefedése különböző méretű és
alakú lapokkal. Átdarabolások. A terület szabványos mértékegységeinek megismerése.
A téglalap területének meghatározása.
A képletek megtanítása 5. osztályos követelmény.
Folyamatos ismétlés: szóbeli és írásbeli műveletek gyakorlása.
Tk. 125/1–2., 126/3–5., 127/6–7., 128., 129/8–12.; Gy. 125/1–2., 126/3–4., 127/5–6.,
128/7–9.; Fgy. 5.23–28., 6.34. feladat
Téglatest építése
Kompetenciák, fejlesztési feladatok:
rendszerezés, mennyiségi következtetés, becslés, mérés, mértékegységváltás,
szövegértés, szövegértelmezés, rész-egész észlelése, induktív következtetések,
deduktív következtetések, problémaérzékenység, problémamegoldás, emlékezet,
feladattartás, figyelem, kezdeményezőképesség, megfigyelőképesség, összefüggéslátás,
pontosság, csoportos, páros, egyéni munkavégzések.
Óra: 78–79. 90–91. 101–102.
A térfogat fogalmának előkészítése, a téglatest térfogatának meghatározása kirakással.
A térfogat és az űrtartalom mértékegységei közötti kapcsolat megsejtése.
A tanulók ténylegesen építsék fel a téglatesteket.
22