Képzési terv és tárgylista érvényes 2009. szept. 1-tÅl
Képzési terv és tárgylista érvényes 2009. szept. 1-tÅl
Képzési terv és tárgylista érvényes 2009. szept. 1-tÅl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- PaleotalajtanTárgyfelelős: Dr. Mindszenty AndreaÓraszám: 30 óra előadás, Kreditérték: 4Definíciók, történeti áttekintés. Paleotalajok felismerésének főbb kritériumai. Paleotalajok osztályozása. Atalajképződést meghatározó fő tényezők hatása a talaj szerkezetére, ásványos összetételére, mikromorfológiájára.A fosszilizáció feltételei és következményei. Recens és fosszilis talajok jellemzőinek tételes összehasonlítása. Apaleotalajokban rejlő őskörnyezeti információ kinyerésének lehetőségei és korlátai. Paleotalajok szerepe arétegtani korrelációban, a nyersanyagtelepek lokalizációjában és a régészeti geológiában. Paleotalajok, mintpotenciális környezeti veszélyforrások.- KörnyezetrekonstrukcióTárgyfelelős: Dr. Vicze MagdolnaÓraszám: 30 óra előadás, Kreditérték: 4A tantárgy lehallgatása során a hallgatók megismerkednek azokkal a fontosabb természet- éstársadalomtudományi módszerekkel, amelyek segítséget nyújtanak az egykori környezeti viszonyokfeltárásához: Régészeti talajtan, talajmikromorfológia, pollenanalízis, malakológia, dendrokrinológia, mag- éscsontmaradványok elemzése, kémiai, fizikai és geofizikai módszerek, vízügyi és klímarekonstrukció, térképek,dűlőnevek, festmények és grafikák elemzése, történeti források felhasználása. A hallgatók megismerkedneknéhány megvalósult környezeti rekonstrukcióval: egykor termesztett növények ismételt termesztésbe vonásával,épületek és tevékenységek rekonstrukciójával, őshonos növények tájrendszerezésében történő felhasználásával.- Környezetszennyező anyagok kémiájaTantárgyfelelős: Dr. Nemes PéterÓraszám: 20 óra előadás, Kreditérték: 3Az előadás azoknak az antropogén eredetű szervetlen és szerves anyagoknak a kémiájával foglalkozik, amelyekdöntően ipari tevékenység során kerülnek a környezetbe, és így potenciális veszélyt jelentenek az egészökoszisztéma számára. Az előadás tárgyalja ezeknek a vegyületeknek a tulajdonságait, transzport transzfer éstranszformációs folyamataikat a környezetben, biológiai hozzáférhetőségüket metabolizmusukat, valamintazokat a lehetőségeket (zöld kémiai módszerek, helyettesítő anyagok alkalmazása), amelyek alkalmazásával asúlyos környezetszennyeződések elkerülhetők.- Talajmonitoring rendszerekTantárgyfelelős: Dr. Simon BarbaraÓraszám: 15 óra előadás, Kreditérték: 2A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a talajmonitoring szükségességét, feltételeit és lehetőségeit. Akurzus során foglalkozunk a Talajvédelmi Információs és Monitoring Rendszer (TIM) kialakulásával,célkitűzéseivel, a mintavételezéssel (gyakoriság, mélység, helyszín), a vizsgált paraméterekkel, az adatbázishozzáférhetőségével. Tárgyaljuk a különböző országok talajmonitoring rendszereit (USA és egyes európaiországok talajmonitoring rendszereit). A kurzus során kitérünk a talajmonitoringgal kapcsolatos kutatásokra,valamint a kialakulóban lévő talajmonitoring rendszerekre.- Klímaváltozás és a talajok szervesanyag gazdálkodásaTantárgyfelelős: Dr. Gál AnitaÓraszám: 15 óra előadás, Kreditérték: 2A tárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a talajok, a talajok szervesanyag gazdálkodása és aklímaváltozás oda-vissza ható kapcsolatát és összefüggéseit. Az előadások során először kitérünk a talajokszerepére a globális anyag körforgalomban, a talajok funkcióira. Majd bővebben tárgyaljuk a talaj szervesanyaggazdálkodását és kapcsolatát a klímaváltozással, a talajhasználat hatását a klímaváltozásra (pl. üvegházhatásúgázok kibocsátása, szénbefogás és gázkibocsátás csökkentés alternatívái), valamint a klímaváltozás lehetségeshatásait a talajokra, a talajok szervesanyag gazdálkodására, figyelemmel kísérve az aktuális kutatásieredményeket.- Magyarország klimatológiájaTantárgyfelelős: Dr. Szalai SándorÓraszám: 15 óra előadás, Kreditérték: 2Az éghajlat és annak lehetséges változása nagy figyelmet kapott az elmúlt időszakban. Sajnos, egyrészt a nemkellő irodalom, másrészt az oktatás hiányosságai miatt sok, nem kellő tudományos szintű kijelentés is elhangzikEz különösen problematikus Magyarország éghajlatával kapcsolatban, illetve azért, mert az éghajlat életünk15