2020 december 11

Oktatási körkép
az on line-ról
7. szám • 2020. de cem ber 11. • Kiadja a Pro Ge nius Egyesület
Vigyázz, hogyan gondolkodol!
Mire
használjuk a
gondolatok
erejét?
Hogy az életünket a gon dola ta -
ink határozzák meg, azt eddig is tud -
tam, vallottam. Ezért is tartom any -
nyira fontosnak, sõt létfontossá gú -
nak azt, hogyan gondolkodunk.
Arról viszont, hogy a gon dola tok -
nak milyen óriási ereje van, a kö -
zelmúltban keletkezett friss tapasz -
talatom. A mostani világjárvány (a -
mely mindannyiunk életét jelen tõ -
sen befolyásolja) mutatta meg ne -
kem a világhálón (különösen a Fa -
cebookon), hogy az álhíreknek mi -
lyen romboló hatása van, hiszen az
ezekben megfogalmazott káros in -
for mációk miatt világszerte embe -
rek betegszenek meg, halnak meg.
Kezdve azzal, hogy az új koro na -
vírus és a pandémia csak kamu (=
átlátszó hazugság, szándékosan ha -
mis vagy pontatlan állítás, mellé be -
szélés), s folytatva az összeeskü véselméletekkel,
amelyek szerint a CO -
VID-19 betegséget gonosz emberek
egy szûk csoportja terjesztette el,
mert így akarja megtizedelni az em -
beriséget, álhírek és rémhírek ára -
data zúdul ránk, s végül is ezek is
gondolatok termékei. Vannak em be -
rek, akik így gondolkodnak. S mivel
senkinek a gondolkodását nem tud -
juk megváltoztatni, mit tehetünk?
Egyrészt megvédhetjük magun kat
ettõl a szennyáradattól úgy, hogy
nem olvassuk el, nem nézzük meg az
álhíreket tartalmazó közlemé nye ket,
másrészt felhívjuk embertársaink fi -
gyelmét az álhírekre, s figyel mez tet -
jük õket arra, hogy miért károsak,
sõt életveszélyesek.
Mert a gondolatok erejét fel hasz -
nálhatjuk jó, hasznos, pozitív célok
megvalósítására, vagy negatív, rom -
boló erõket szolgálunk velük. A dön -
tés a mi kezünkben van. Mindenki
eldöntheti, hogy milyen informá ci -
óknak ad helyet az agyában, s e ze -
ket mire használja. Te is így gon do -
lod, kedves olvasóm?
Farkas Imre
November 9-tõl az Oktatási
Minisztérium törvényrendelete a -
lapján 30 napra az összes tan -
ügyi intézmény áttért az on line
oktatásra, ha szükséges meg -
hosszabbítható a rendelet.
Máramaros megyében sem
történt zökkenõmentesen az át -
állás, ahogy sehol az országban.
Azokban az oktatási intéz mé -
nyek ben, amelyek már szep tem -
berben vegyes forgatókönyv sze -
rint mûködtek, könnyebben tör -
tént az átállás, viszont azokban
az iskolákban, ahol szep tem ber -
ben rendesen visszatértek a diá -
kok az iskolapadokba, volt egy
kis fejtörés, hogyan lehet ezt meg -
valósítani. Szeptember elején, az
Oktatási Minisztérium, az Egész -
ségügyi Minisztériummal kar ölt -
ve, kidolgozott egy közös tör -
vényt (5487/1494/2020), amely
megszabja, milyen forgató könyv
szerint történhet az oktatás az is -
kolákban. Zöld, sárga, piros for -
gatókönyv szerint történhetett, a
megbetegedések arányát fi gye -
lembe véve az adott településen.
Az on line oktatásra is vannak
sza bályok, egy on line-óra idõ tar -
tama változik, annak függ vé nyé -
ben, hogy óvodás, kisiskolás, gim -
náziumba járó vagy középis ko -
lás a diák. Az on line oktatás nem
csak személyes találkozást je lent
virtuális térben, hanem feladat -
lapok megoldását, önálló mun -
kát is adott esetben.
Másik sokat vitatott téma, a
kamera és a mikrofonok bekap -
csolása. Erre vonatkozóan is van
törvényes keret, amely hatá ro zot -
tan kéri, hogy a diák kapcsolja
be a kamerát órák alatt, elõ for -
dulnak technikai gondok és nem
sikerül bekapcsolni azt. Emiatt
nem lehet kötelezni a diákot a ka -
mera és a mikrofon bekap csolá -
sára. Ha mégis, sok-sok zavaró
mellékkörülmény is befolyá sol -
ja az óra menetét. Például a há -
ziállatok jelenléte hangosan, vagy
a nagyszülõk, szülõk kom ment -
jei az óra menetében stb.
Az on line oktatásban nagyon
fontos szerep hárul a szülõkre,
most még szorosabban partne rek
kell legyenek a tanárral, még job -
ban együtt kell mûködjenek az
osztályfõnökkel. Csak így, együtt
sikerülhet az on line iskola!
A pedagógusok helyzete sem
könnyû. Tanítani kell a meg vál -
tozott körülmények között, fi gyel -
ni kell a diákra (ezért jó, ha a ka -
mera be van kapcsolva), tan a nya -
got átadni, lekötni állandóan a di -
ák figyelmét, és még a tech niká -
ra is figyelni kell, (mikrofon, ka -
mera be legyen kapcsolva), jól
mûködik-e, képernyõ legyen meg -
osztva, látja-e a diák stb. Ha ta -
vasszal a cél a kapcsolattartás
volt, most az oktatás, tanítás a cél.
Tananyagot leadni, diákokat ér -
tékelni, jegyeket adni, jelenlétet
figyelni, mind-mind része az ok -
tatásnak. A megváltozott körül -
mények nagy kihívást jelentenek
mindenkinek.
A számítógéprõl, vagy tábla -
géprõl se feledkezzünk meg! Mi
a megoldás, ha nincs? A tanárok
eldönhetik, hogy otthonról vagy
az iskolából tartják az órákat, an -
nak függvényében, hogy van-e
internet-csatlakozásuk, vagy van-e
eszközük. A diákoknak saját esz -
közeiket kell használniuk, vagy
kölcsön kérhetnek az iskolától,
(ha van honnan adjon), vagy más
megoldást kell találniuk. Még au -
gusztus 25-én megjelent a 144/
2020-es Sürgõsségi Rendelet, a -
mely pályázat formájában meg -
en gedi az iskoláknak, hogy pá -
lyázatot nyújtsanak be okos esz -
közök beszerzésére. A rendelet
értelmében, iskolák vagy ön kor -
mányzatok pályázhatnak. En nek
a pályázatnak a futamideje a
2021-es év. Van még egy tör vény
erejû rendelet, a 756/szep tem ber
10-én kiadott rendelet, ez azok -
ra az iskolákra vonatkozik, a me -
lyeknek nincs a saját költség ve -
tésükben pénz, vagy az önkor -
mányzat nem biztosít számukra
pénzkeretet a fertõtlenítõszerek,
maszkok, táblagépek beszerzé -
sé re. A tanfelügyelõség csak e -
zen rendelet alapján szerez he tett
be táblagépeket, néhány iskolá -
ban, ahol biztos, hogy az önkor -
mányzat nem tudott biztosítani
pénzforrásokat a készülékek be -
szerzésére. Az iskolák nyilat ko -
zatai alapján, elkészült egy lista,
melyen szerepel minden gye rek,
aki tabletet igényelt. A városi is -
kolák jobb helyzetben vannak,
hát rányosabb a helyzet a kisebb
iskolákban. Még egyszer hang -
sú lyozom, most csak azok kap -
nak táblagépet, akik az önkor -
mány zatoktól nem kapnak.
Összegzésképpen: az on line
iskola igénybe veszi mind a pe -
dagógust, mind a szülõt, de kö -
zösen, közös erõfeszítéssel jó e -
redményeket érhetünk el. A je -
lenlegi járványügyi helyzetben
ez látszik a legjobb megol dás nak!
Jó egészséget, jó munkát, tü -
relmet és kitartást kívánok min -
denkinek!
Tisztelettel,
Lapsanszki Edith,
kisebbségi tanfelügyelõ
Megjelent, már
kapható!
Nagybánya egykor és ma
,,A múlt és a jelen, a történelem és mod ern kor,
a képek és az emlékképek mind-mind megjelennek
egy spontán, de érzelmeket kiváltó fotográfiai pro -
jektben. Nosztalgiával térünk vissza a múltba Nagy -
bánya és a környék ismert helyszíneire: Régi fõ -
tér, Kispiac és a Cinterem, Szatmár (Gheorghe ªin -
cai) és Felsõbányai utca, Híd utca, a piac kör nyé -
kére, de Felsõbányára, Misztótfaluba, Szinér vá -
raljára, Nagysomkútra és Koltóra is.
Az al bum több mint 80 archív képeslapot mu -
tat be Deák László és Mezei Géza gyûjte ményé bõl.
A XX. század elején, a fotográfia elterjedésével,
az akkori városképek, tájképek és kirándu lóhe lyek
számos képeslapon megjelentek, és megmaradtak
az utókornak. A múlt felidézése a jelennel való
párhuzamba állítással történik, hasonló látószög,
távolság és a helyszín közérthetõ leírásával. Arra
hív meg, hogy az egyes helyek megszólítsanak, szár -
nyat bontsanak képzelõerõnknek, és éljük át az i -
dõk változását.
Az Electro Sistem cégcsoport kiadványainak
sorozataként, amely 13 évvel ezelõtt indult útjára,
ezen könyv kiegészíti a Nagybányáról és Mára -
maros ezen tájairól kiadott albumok sorozatát.”
Önkéntes diákmunka
A nagybányai Né meth
Lász ló El méleti Líceum
Diáktanácsa segítséget
kíván nyúj tani a mag yar
lakosságnak. A diá kok
be vásárlással, kutyasétál
tatással, illetve szám -
lák kifizetésével igye kez -
nek segí te ni az er re rá -
szorulóknak. Mind ezt az aktu á lis szabályok ke -
retein belül teszik meg. Érdeklõdni és je lentkezni le -
het hét közben 16:00 és 20:00 óra kö zött, Várvédõ
Ákos nál, a 0733683947- es tele fonszámon, illetve a
Németh László Diák tanács Facebook oldalán.