12.07.2015 Views

Curriculuma. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza - Navarra

Curriculuma. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza - Navarra

Curriculuma. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza - Navarra

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Natur Zientziak 534. multzoa. Lurraren barne energiak eragindako aldaketa geologikoakEnergiaren transferentzia Lurraren barnean– Lurraren barne energiaren azalpenak: sumendietako erupzioak eta lurrikarak.– Arrisku bolkaniko eta sismikoen balorazioa eta haien iragarpenaren eta prebentzioaren garrantzia.– Harri magmatiko eta metamorfikoen identifikazioa eta haien egituraren eta jatorriaren artekolotura.– Barne geodinamikaren agerpenak Lurreko erliebean.5. multzoa. Bizia jarduneanBizi funtzioak– Nutrizioa: izaki bizidunek materia eta energia lortu eta erabiltzea. Nutrizio autotrofoa eta heterotrofoa.Fotosintesiak Lurreko biziari eusteko duen garrantzia.– Izaki bizidunen arnasketa.– Harreman funtzioak: pertzepzioa, koordinazioa eta mugimendua.– Ugalketa sexualaren eta asexualaren ezaugarriak.– Animalien eta landareen bizi zikloak behatu eta deskribatzea.6. multzoa. Ingurumen naturala– Biosfera, ekosfera eta ekosistema. Ekosistemaren osagaiak identifikatzea. Faktore abiotikoeneta biotikoen eragina ekosistemetan.– Ur gezako eta itsasoko ekosistema urtarrak. Ekosistema lurtarrak: biomak.– Organismo ekoizleek, kontsumitzaileek eta deskonposatzaileek ekosisteman duten zeregina.– Inguruneko ekosistemaren bati buruzko ikerketa errazak egitea.Ebaluazio irizpideak1. Energiaren kontzeptu kualitatiboa erabiltzea gure ingurunean gertatzen diren aldaketetanenergiak duen zeregina azaltzeko, eta energia iturri berriztagarriek eta berriztaezinek gizarteaneta ingurumenean duten garrantzia eta eragina hautematea.Ikasleek energia kontzeptua eta aldaketak eragiteko ahalmena erlazionatu behar dituzte, etaezagutu behar dituzte energiaren forma eta iturri desberdinak, berriztagarriak nahiz berriztaezinak,baita bakoitzaren alderdi onak eta txarrak eta haiek lortzeko, garraiatzeko eta erabiltzekoarazo nagusiak ere. Horiek guztiak ebaluatu behar dira. Baloratuko da ea ikasleakohartzen diren zein garrantzitsua den energia aurreztea eta energia garbiak erabiltzea etorkizuniraunkorra lortzen laguntzeko.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!