Download - Andy Nuriman

More documents

Recommendations

Info

DAFTAR TABELTabel 1 : Penilaian lembar observasi kinerja guruTabel 2 : Penilaian lembar observasi keaktifan siswaTabel 3 : Penilaian lembar observasi kerjasama siswaTabel 4 : Hasil uji kompetensiTabel 5 : Hasil pelaksanaan siklus I dan siklus IIxiii
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahPendidikan sangat penting dalam kegiatan komunikasi antaramanusia, sehingga manusia itu dapat tumbuh dan berkembang sebagai pribadiyang mandiri. Manusia tumbuh dan berkembang melalui belajar, Oleh karenaitu sebagai pengajar yang profesional kalau berbicara tentang belajar tidakdapat melepaskan diri dari mengajar. Belajar dan mengajar merupaka satuproses kegiatan yang tidak dapat dipisahkan. Dalam rangka meningkatkanmutu pendidikan yang ada saat ini, banyak sekali cara yang dapat kitalakukan. Salah satu cara yang dapat kita lakukan ialah dengan memberikankesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran,untuk itu kita harus bisa memahami kondisi siswa dengan berusahamengetahui apa yang terjadi pada siswa, kesulitan-kesulitan apa saja yangdialami serta berupaya mencari solusi yang terbaik.Hampir semua cabang ilmu menggunakan ilmu matematika baiksains maupun ilmu sosial, sehingga matematika menjadi ilmu yang sangatpenting dan tidak dapat ditinggalkan. Lebih dari itu dalam kehidupan sehariharitidak ada orang yang terlepas dari hubungannya dengan matematika.Hampir setiap hari kita berjumpa dengan situasi yang memerlukanpenggunaan angka dan bilangan. Hal ini sesuai dengan julukan matematika,bahwa matematika sebagai ratunya ilmu.
Page 1 and 2: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND M
Page 3 and 4: LEMBAR PERSETUJUANKami selaku pembi
Page 5 and 6: MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulita
Page 7 and 8: ABSTRAKPenelitian tindakan kelas in
Page 10 and 11: DAFTAR ISIHalamanHALAMAN JUDUL ....
Page 12: DAFTAR LAMPIRANLampiran 1Lampiran 2
Page 17 and 18: Setelah penulis melakukan studi pen
Page 19 and 20: metode partisipatori siswa aktif, d
Page 21 and 22: Matematika adalah ilmu pengetahuan
Page 23 and 24: Aritmatika siswa kelas XI AP2 SMK T
Page 25 and 26: 1. Bagian AwalPada bagian ini melip
Page 27 and 28: Akan dikemukakan beberapa dari seki
Page 29 and 30: d. Belajar menyebabkan perubahan pa
Page 31 and 32: c). MinatMinat adalah kecenderungan
Page 33 and 34: 3) Faktor Masyarakat (lingkungan)Fa
Page 35 and 36: Kategori tujuan pembelajaan afektif
Page 37 and 38: Kreatifitas mengacu pada penciptaan
Page 39 and 40: melainkan dikumpulkan pada sel - se
Page 41 and 42: 10. Melihat gambar keseluruhanBeber
Page 43 and 44: Hal diatas sebagai metode pertama,
Page 45 and 46: U n = a + (n - 1) bU 100 = 5 + (100
Page 47 and 48: 2. Deret AritmatikaDeret aritmatika
Page 49 and 50: n2). S n = (a + un)2n= (1+2n -1)2n=
Page 51 and 52: Beda b = 500 dan n = 9U 7 = a + (n
Page 53 and 54: Berdasarkan uraian diatas maka hipo
Page 55 and 56: Siklus IPelaksanaantindakan IAltrna
Page 57 and 58: 3. Pengamatan (observasi)a. Pengama
Page 59 and 60: 3). Kerjasama siswa dalam diskusi.b
Page 61 and 62: 1. PerencanaanPembuatan kisi-kisi s
Page 63 and 64:
Keterangan :r11= reliabilitas yang
Page 65 and 66:
Langkah-langkah menghitung daya pem
Page 67 and 68:
Untuk rata-rata klasikal digunakan
Page 69 and 70:
Misalkan kriteria penilaian lembar
Page 71 and 72:
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAS
Page 73 and 74:
xy===( 34)( 1711) − ( 113)( 510)2
Page 75 and 76:
356 −σ =341040434356 − 306 51,
Page 77 and 78:
t =MH − ML∑ Xn21+ ∑ X( n −1
Page 79 and 80:
xy===( 34)( 1835) − ( 126)( 487)2
Page 81 and 82:
10609391 −34 391 − 312,029 81,3
Page 83 and 84:
perhitungan dapat dikategorikan bah
Page 85 and 86:
Pelaksanaan tindakan siklus I dilak
Page 87 and 88:
dengan kriteria penilaian guru, has
Page 89 and 90:
1). Pengamatan kinerja guruPada sik
Page 91 and 92:
tuntas atau berhasil. Hal ini dapat
Page 93 and 94:
d). Guru membentuk kelompok yang an
Page 95 and 96:
5). Dari analisis angket tanggapan
Page 97 and 98:
telah mencapai kriteria yang dihara
Page 99 and 100:
cukup, 5 siswa mempunyai minat seda
Page 101 and 102:
siklus II dilakukan secara lebih ma
Page 103 and 104:
. Ketuntasan klasikal64,706% 88,235
Page 105 and 106:
BAB VPENUTUPA. SimpulanBerdasarkan
Page 107 and 108:
DAFTAR PUSTAKAAli, Muhammad. 1984.
show all

Download - Andy Nuriman

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?