Crediti Formativi - Avis Vignola

22 Orientare... orientarsi
Destinatari Studenti del triennio di scuola secondaria di secondo grado.
Legittimazione
Compito
Prodotto
Competenze
Fasi del lavoro
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PERCORSI DIDATTICI - SITUAZIONI FORMATIVE
Motivare e orientare gli studenti a una scelta di vita effettuando periodi di studio e di pratica attiva
all’interno di una associazione Avis (o qualsiasi altra organizzazione no profi t); consentire loro
l’acquisizione di conoscenze e competenze spendibili nel mondo del lavoro; formare alla cittadinanza
attiva attraverso l’esercizio concreto della stessa.
Normativa di riferimento:
- Giuslavorista L. n.196/1997; D.M. del 1998, n. 142; L. n.144/1999; D.P.R. del 2000, n. 257; D.L. del
2002, n. 1306.
- Scolastica L. 28 marzo 2003, n. 53; Direttiva del 5 ottobre 2007, n. 81;
D.P.R. del 1999, n. 275; T.U. n. 297/1994.
Seguire un percorso formativo per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro
e del volontariato. Sviluppare abilità relazionali (inter e intra personali). Rafforzare l’identità personale
attraverso la presa di coscienza di ciò che si è in grado di fare e di ciò che si desidera fare (esercizio dei
talenti personali; espressione/estrinsecazione di aspirazioni, vocazioni, motivazioni, idealità).
Attività di stage all’interno di una sezione Avis o di un’altra associazione di volontariato per un
periodo da uno a due mesi da parte di studenti del triennio di scuola secondaria di secondo grado.
PARTECIPARE ALLA GESTIONE DELL’ASSOCIAZIONE
LIVELLO INIZIALE
Conoscere e condividere
gli scopi statutari
dell’associazione.
APPRENDERE DALL’ESPERIENZA
LIVELLO INIZIALE
Stabilire buone relazioni
interpersonali; acquisire
fl essibilità.
LIVELLO INTERMEDIO
Conoscere e comprendere
gli aspetti strutturali e
organizzativi dell’associazione.
LIVELLO INTERMEDIO
Riconoscere, delimitare e
riformulare i problemi.
LIVELLO AVANZATO
Assumere compiti operativi
all’interno dell’associazione.
LIVELLO AVANZATO
Esercitare il pensiero critico;
prendere decisioni.
Ideazione e progettazione degli itinerari didattici da parte dei docenti del Triennio
(Consigli di Classe) e del responsabile dell’associazione Avis.
Inserimento del progetto formativo all’interno del Pof dell’istituzione scolastica.
Informazione agli studenti del triennio e loro adesione allo stage.
Stesura del contratto formativo tra associazione e scuola (con la defi nizione al suo interno degli
obiettivi, dei risultati attesi insieme alle modalità di svolgimento dello stage quali durata, tempi, orari,
compiti).
Firma del contratto formativo e avvio dell’iniziativa.
Inserimento dei giovani all’interno della struttura Avis (o altra struttura non profi t) e
apprendimento di aspetti operativi quali:
a) Organizzazione di momenti di vita assembleare.
b) Gestione dei contatti con il Centro trasfusionale e con i donatori.
c) Modalità ed effi cacia della comunicazione interna esterna all’associazione (con il mondo
del volontariato, del lavoro, degli enti locali ecc.).
d) Organigramma e funzionigramma a livello locale (notazioni critiche dei punti di forza e di
debolezza).
e) Valutazioni statistiche.