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Ricerche e proposte per il Progetto Cultura Materiale - Provincia di ...

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l'anello (che viene <strong>per</strong>corsa a<br />

pie<strong>di</strong>), i visitatori scorgono le sagome<br />

che ritraggono i minatori al<br />

lavoro nei <strong>di</strong>versi siti. Sono stati<br />

infatti identificati dei "luoghi" che<br />

segnano le tappe della visita: <strong>il</strong><br />

lago, <strong>il</strong> pozzo, la riservetta degli<br />

esplosivi, la zona mensa, le<br />

"<strong>di</strong>scenderie". Nella galleria sono<br />

stati in<strong>di</strong>viduati dei siti presso i<br />

quali <strong>di</strong>ffondere un certo numero <strong>di</strong><br />

effetti sonori: lo scroscio dell'acqua,<br />

le voci dei minatori, i trapani<br />

al lavoro, la volata, <strong>il</strong> crollo <strong>di</strong> una<br />

trancia. Dal punto <strong>di</strong> vista museale<br />

i l messaggio che si trasmette al<br />

visitatore è quello <strong>di</strong> essere entrati<br />

in un mondo complesso i cui segni<br />

non sono mai casuali ma in funzione<br />

<strong>di</strong> tutte le tecniche <strong>di</strong> estrazione.<br />

Passeggiate in montagna<br />

II <strong>per</strong>corso museale procede con le<br />

passeggiate in montagna alla sco<strong>per</strong>ta<br />

dei siti minerari più antichi<br />

legati all'estrazione <strong>di</strong> altri materiali<br />

come <strong>il</strong> ferro e <strong>il</strong> rame. Per i più<br />

allenati alle passeggiate in montagna,<br />

la Comunità Montana ha ri<strong>di</strong>segnato<br />

gli antichi sentieri <strong>per</strong>corsi<br />

nei secoli passati dai minatori e<br />

dagli stagionali che attraversavano<br />

<strong>il</strong> confine francese <strong>per</strong> andare a<br />

lavorare nelle miniere d'argento. In<br />

tal modo si è unita al piacere della<br />

passeggiata la risco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> una<br />

memoria remota. I siti sono formati<br />

da antichi scavi che recano ancora<br />

le tracce e i segni delle lavorazione<br />

minerarie del passato. La rete <strong>di</strong><br />

<strong>per</strong>corsi a tema è raccontata da<br />

una serie <strong>di</strong> pannelli sul territorio e<br />

sarà completata da pubblicazioni<br />

informative e scientifiche in ven<strong>di</strong>ta<br />

nel book shop <strong>di</strong> Prali.<br />

1 servizi acclusi<br />

Accanto alla miniera e al museo<br />

verranno realizzati dei servizi <strong>per</strong> <strong>il</strong><br />

visitatore dai quali ormai non è più<br />

possib<strong>il</strong>e prescindere alla luce<br />

delle esigenze del turismo e dalla<br />

necessità <strong>di</strong> incrementare gli introiti<br />

economici dati dalla semplice<br />

ven<strong>di</strong>ta del biglietto. I servizi sono:<br />

<strong>il</strong> bar, <strong>il</strong> ristorante, <strong>il</strong> book shop, l e<br />

aree <strong>di</strong> sosta attrezzata, i punti<br />

ven<strong>di</strong>ta dei prodotti della valle, i<br />

parcheggi <strong>per</strong> i pullman e <strong>per</strong> le<br />

autovetture, gli accessi <strong>per</strong> <strong>il</strong> <strong>per</strong>iodo<br />

invernale. I costi <strong>di</strong> gestione<br />

degli impianti e quello delle spese<br />

<strong>per</strong> <strong>il</strong> <strong>per</strong>sonale potrebbero essere<br />

co<strong>per</strong>ti soprattutto dalla ven<strong>di</strong>ta dei<br />

gadget (magliette, barattoli <strong>di</strong> talco,<br />

prodotti vari) e dei prodotti e<strong>di</strong>toriali<br />

(cartine, guide, libri, mappe dei<br />

sentieri, cartoline, cd-rom ecc.).<br />

In sintesi, <strong>il</strong> principio ispiratore<br />

delle <strong>proposte</strong> progettuali e scientifiche<br />

è stato sempre quello <strong>di</strong> cercare<br />

<strong>di</strong> ricucire <strong>il</strong> passato della<br />

valle con le sue attuali vocazioni<br />

(economiche, sociali e culturali). In<br />

secondo luogo quello <strong>di</strong> offrire una<br />

proposta <strong>di</strong> fruizione che unisse<br />

l'intento <strong>di</strong>dattico con quello lu<strong>di</strong>co.<br />

Conoscere attraverso la sco<strong>per</strong>ta e<br />

i l <strong>di</strong>vertimento non vuol <strong>di</strong>re banalizzare<br />

<strong>il</strong> lavoro in miniera ma, al<br />

contrario, vuole portare quel passato<br />

doloroso alla conoscenza dei<br />

giovani valligiani e visitatori <strong>di</strong> oggi.<br />

Conoscere <strong>per</strong> capire. Sa<strong>per</strong>e <strong>per</strong><br />

non <strong>di</strong>menticare. Ricordare <strong>per</strong><br />

progre<strong>di</strong>re.<br />

(a cura <strong>di</strong> Elisabetta Serra)<br />

NOTE<br />

1) II gruppo <strong>di</strong> lavoro locale è formato da:<br />

Gino Barai (responsab<strong>il</strong>e), Clara Bonous,<br />

Maurizio Genre, Riccardo Rigatelli.

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