Ricerche e proposte per il Progetto Cultura Materiale - Provincia di ...
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l'anello (che viene <strong>per</strong>corsa a<br />
pie<strong>di</strong>), i visitatori scorgono le sagome<br />
che ritraggono i minatori al<br />
lavoro nei <strong>di</strong>versi siti. Sono stati<br />
infatti identificati dei "luoghi" che<br />
segnano le tappe della visita: <strong>il</strong><br />
lago, <strong>il</strong> pozzo, la riservetta degli<br />
esplosivi, la zona mensa, le<br />
"<strong>di</strong>scenderie". Nella galleria sono<br />
stati in<strong>di</strong>viduati dei siti presso i<br />
quali <strong>di</strong>ffondere un certo numero <strong>di</strong><br />
effetti sonori: lo scroscio dell'acqua,<br />
le voci dei minatori, i trapani<br />
al lavoro, la volata, <strong>il</strong> crollo <strong>di</strong> una<br />
trancia. Dal punto <strong>di</strong> vista museale<br />
i l messaggio che si trasmette al<br />
visitatore è quello <strong>di</strong> essere entrati<br />
in un mondo complesso i cui segni<br />
non sono mai casuali ma in funzione<br />
<strong>di</strong> tutte le tecniche <strong>di</strong> estrazione.<br />
Passeggiate in montagna<br />
II <strong>per</strong>corso museale procede con le<br />
passeggiate in montagna alla sco<strong>per</strong>ta<br />
dei siti minerari più antichi<br />
legati all'estrazione <strong>di</strong> altri materiali<br />
come <strong>il</strong> ferro e <strong>il</strong> rame. Per i più<br />
allenati alle passeggiate in montagna,<br />
la Comunità Montana ha ri<strong>di</strong>segnato<br />
gli antichi sentieri <strong>per</strong>corsi<br />
nei secoli passati dai minatori e<br />
dagli stagionali che attraversavano<br />
<strong>il</strong> confine francese <strong>per</strong> andare a<br />
lavorare nelle miniere d'argento. In<br />
tal modo si è unita al piacere della<br />
passeggiata la risco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> una<br />
memoria remota. I siti sono formati<br />
da antichi scavi che recano ancora<br />
le tracce e i segni delle lavorazione<br />
minerarie del passato. La rete <strong>di</strong><br />
<strong>per</strong>corsi a tema è raccontata da<br />
una serie <strong>di</strong> pannelli sul territorio e<br />
sarà completata da pubblicazioni<br />
informative e scientifiche in ven<strong>di</strong>ta<br />
nel book shop <strong>di</strong> Prali.<br />
1 servizi acclusi<br />
Accanto alla miniera e al museo<br />
verranno realizzati dei servizi <strong>per</strong> <strong>il</strong><br />
visitatore dai quali ormai non è più<br />
possib<strong>il</strong>e prescindere alla luce<br />
delle esigenze del turismo e dalla<br />
necessità <strong>di</strong> incrementare gli introiti<br />
economici dati dalla semplice<br />
ven<strong>di</strong>ta del biglietto. I servizi sono:<br />
<strong>il</strong> bar, <strong>il</strong> ristorante, <strong>il</strong> book shop, l e<br />
aree <strong>di</strong> sosta attrezzata, i punti<br />
ven<strong>di</strong>ta dei prodotti della valle, i<br />
parcheggi <strong>per</strong> i pullman e <strong>per</strong> le<br />
autovetture, gli accessi <strong>per</strong> <strong>il</strong> <strong>per</strong>iodo<br />
invernale. I costi <strong>di</strong> gestione<br />
degli impianti e quello delle spese<br />
<strong>per</strong> <strong>il</strong> <strong>per</strong>sonale potrebbero essere<br />
co<strong>per</strong>ti soprattutto dalla ven<strong>di</strong>ta dei<br />
gadget (magliette, barattoli <strong>di</strong> talco,<br />
prodotti vari) e dei prodotti e<strong>di</strong>toriali<br />
(cartine, guide, libri, mappe dei<br />
sentieri, cartoline, cd-rom ecc.).<br />
In sintesi, <strong>il</strong> principio ispiratore<br />
delle <strong>proposte</strong> progettuali e scientifiche<br />
è stato sempre quello <strong>di</strong> cercare<br />
<strong>di</strong> ricucire <strong>il</strong> passato della<br />
valle con le sue attuali vocazioni<br />
(economiche, sociali e culturali). In<br />
secondo luogo quello <strong>di</strong> offrire una<br />
proposta <strong>di</strong> fruizione che unisse<br />
l'intento <strong>di</strong>dattico con quello lu<strong>di</strong>co.<br />
Conoscere attraverso la sco<strong>per</strong>ta e<br />
i l <strong>di</strong>vertimento non vuol <strong>di</strong>re banalizzare<br />
<strong>il</strong> lavoro in miniera ma, al<br />
contrario, vuole portare quel passato<br />
doloroso alla conoscenza dei<br />
giovani valligiani e visitatori <strong>di</strong> oggi.<br />
Conoscere <strong>per</strong> capire. Sa<strong>per</strong>e <strong>per</strong><br />
non <strong>di</strong>menticare. Ricordare <strong>per</strong><br />
progre<strong>di</strong>re.<br />
(a cura <strong>di</strong> Elisabetta Serra)<br />
NOTE<br />
1) II gruppo <strong>di</strong> lavoro locale è formato da:<br />
Gino Barai (responsab<strong>il</strong>e), Clara Bonous,<br />
Maurizio Genre, Riccardo Rigatelli.